交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
2014年1月3日下午，曾在久畫廊亮相的“抱虎下山——王華祥師生展”巡展至第四站：中央美術(shù)學(xué)院教學(xué)展廳。展覽開幕的同時(shí)，“中國(guó)藝術(shù)教育反思之堅(jiān)守與超越”交流會(huì)也在央美教師中進(jìn)行，并作為農(nóng)歷新年前中央美術(shù)學(xué)院教師發(fā)展中心的最后一次活動(dòng)。
中央美術(shù)學(xué)院出身的藝術(shù)家似乎有一個(gè)共性，就是在取得藝術(shù)創(chuàng)作成就的同時(shí)熱愛藝術(shù)教育，以培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生為傲。徐冰、隋建國(guó)、展望、劉小東等等藝術(shù)家都在央美擁有管理或者教師的職位，王華祥也是其中之一。“抱虎下山——王華祥師生展”是久畫廊策劃的“學(xué)院師生系列展”活動(dòng)之一，由譚平擔(dān)任學(xué)術(shù)主持，展出了王華祥與他的30余位學(xué)生的油畫、版畫及素描等多種形式的作品。參展藝術(shù)家中不乏忻東旺、尹朝陽(yáng)、翁奮等知名藝術(shù)家，也包括年輕學(xué)子的面孔，作品創(chuàng)作時(shí)間更是跨越25年，因此得以全面展示王華祥的教育成果。
展覽現(xiàn)場(chǎng)
譚平在交流會(huì)上對(duì)老朋友王華祥的評(píng)價(jià)是“時(shí)刻都要尋找對(duì)立面來激發(fā)熱情”。這一性格特點(diǎn)表現(xiàn)在教育上就是，學(xué)院教育注重畫面的整體，而王華祥偏偏從局部入手，這一理念在他的版畫與素描教育中都有所體現(xiàn)。“王華祥的教育實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，比學(xué)院還學(xué)院，但是培養(yǎng)除了眾多完全不同的學(xué)生，作品面貌非常豐富。”譚平所提及的這一點(diǎn)在展覽中有著很好的呈現(xiàn)。
本次展覽與交流會(huì)的主旨都與對(duì)中國(guó)藝術(shù)教育進(jìn)行反思，思考在藝術(shù)教育中應(yīng)該堅(jiān)守什么與發(fā)展什么。諸位教師在交流中都闡述了自己的見解，但不管教育方法如何，都希望能對(duì)學(xué)生的天賦、思想加以啟迪，使他們?cè)诮窈蟮膭?chuàng)作中獲得最充分的自由。
據(jù)悉，該展覽將持續(xù)至1月8日。
展覽現(xiàn)場(chǎng)素描作品
展覽現(xiàn)場(chǎng)
尹朝陽(yáng)作品
展覽現(xiàn)場(chǎng)
忻東旺作品
翁奮作品
【編輯：郭巍薇】
