《新型家居》市頭小學陳綺晴 指導老師：梁燕弟
小學是人才成長的最基礎階段，這一階段的美術教育滲透科技教育顯得尤為重要。對學生進行人生成長階段的科技教育奠基，增強科技意識培養(yǎng)科技精神便成了小學教師不可推卸的責任。而科幻畫，則是美術教育與科技教育的連接點。南村鎮(zhèn)市頭小學的美術老師梁燕弟很喜歡科幻畫，也喜歡教同學們畫科幻畫，因為她覺得美術是一個讓孩子們想象力自由飛翔的領域，而科幻畫更是讓同學們借助科技的力量飛得更高。
梁老師表示，科幻畫是小學生飛向未來的起飛基地，是培養(yǎng)人生導向及培育科技萌芽的良田。在教學中，她一方面組織學生觀看科技展覽，閱讀科普書籍，利用多媒體教學直觀地、廣泛地博覽科幻知識、科幻動畫、科技小發(fā)明。另一方，學校每年都組織學生參加青少年科技大賽，師生通過親臨大賽現(xiàn)場觀摩學習，眼界大開，并拍攝了大量的科幻畫和科技發(fā)明成果回來，與全校師生共享。大量神奇的科幻作品讓學生們受益匪淺，開拓了視野，刺激誘發(fā)了靈感，激發(fā)新一輪更加神奇的科學幻想、科學形象思維、科學構(gòu)思、科學表現(xiàn)手法。
科學的靈感來源于生活，科幻畫也不例外，梁老師除了為同學們提供理論學習的機會，同時也引導同學們關注身邊事，以社會現(xiàn)象為切入點進行構(gòu)想。我們每天會產(chǎn)生大量的垃圾，大量的垃圾未經(jīng)分類回收再使用并任意棄置會造成環(huán)境污染。今年全市260萬大中小幼師生將通過“小手拉大手、千校進千街、百萬師生齊行動”參與垃圾分類。小學生的科幻畫，常常會大膽想象創(chuàng)造。如吳偉怡同學的《變廢為寶垃圾分類處理器》，通過大明創(chuàng)造設想：一臺全智能機器，能把垃圾分類處理，并能變廢為寶，循環(huán)成為新能源，新物品，為我們的生活解決了垃圾的問題，人們不再討厭垃圾，而視垃圾為“寶”了。此外，小學生的科幻畫，常常會有對人類未來生活的模擬想象，如陳綺晴同學的《新型家居》，通過大膽的幻想繪出美好的家：把家建造成一輛入水能游，出水能行，上天能飛的汽車。車內(nèi)設備齊全，全太陽能，人們生活得很愜意，很舒適，很幸福。
【編輯：文凌佳】
