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AC青年藝術(shù)推廣計(jì)劃 ( 三 )|《童時(shí)發(fā)生》馬俊個(gè)展 開(kāi)幕在即

來(lái)源:99藝術(shù)網(wǎng)專(zhuān)稿 2022-03-14

AC青年藝術(shù)推廣計(jì)劃第三期
「童時(shí)發(fā)生」馬俊個(gè)展
于3月13日起對(duì)公眾開(kāi)放

展覽名稱(chēng)
AC青年藝術(shù)推廣計(jì)劃第三期
《童時(shí)發(fā)生》馬俊個(gè)展
展覽日期
2022/03/12-05/12
主辦機(jī)構(gòu)
藝文立方AC CUBE
展覽地址
成華區(qū)仙韻一路188號(hào)AC CUBE

 

FOWORD
序言

 

“童年原是一生最美妙的階段,那時(shí)的孩子是一朵花,也是一顆果子,是一片朦朦朧朧的聰明,一種永遠(yuǎn)不息的活動(dòng),一股強(qiáng)烈的頑長(zhǎng)。”

但總有人會(huì)關(guān)注到,那些被摘下的花,變得苦澀的果實(shí)。馬俊的藝術(shù)作品正是如此,他通過(guò)對(duì)留守兒童、社會(huì)環(huán)境的思考與創(chuàng)作,力圖喚醒我們“童”時(shí)發(fā)生的感受,引發(fā)觀眾的思考。

 

01「能舉杯繁榮,也能俯首平凡」
社會(huì)角度新視角

 

當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,帶來(lái)了機(jī)遇,但是也將社會(huì)節(jié)奏撥快,催生了各種以前沒(méi)有關(guān)注到的現(xiàn)象。我們關(guān)注到近年來(lái)愈來(lái)愈多的社會(huì)問(wèn)題:邊緣人群、貧富差距、精神疾病、留守兒童和農(nóng)村教育問(wèn)題等......

這些人群常年處于社會(huì)的盲區(qū),他們?nèi)狈Ω嗟年P(guān)注,且負(fù)面的現(xiàn)象還愈演愈烈。很多人認(rèn)為這都與自身無(wú)關(guān),雖社會(huì)現(xiàn)象輕如之鴻毛,一旦落于每個(gè)人身上,則重如泰山。

我們雖然能舉杯繁榮,也能俯首平凡。當(dāng)藝術(shù)越來(lái)越成為了一種當(dāng)代人的表達(dá)方式,我們不僅要關(guān)注到積極的文化和正面的發(fā)聲,同時(shí)我們也要將藝術(shù)融入到生活當(dāng)中,讓各階層各生活環(huán)境下的人都成為被藝術(shù)所感動(dòng)的對(duì)象。我們認(rèn)為藝術(shù)作品最重要的意義,則是反映社會(huì)的不同深度的思考。

 

02「真實(shí)為筆,也能頌自我之志」
重視個(gè)人感受和價(jià)值

 

這次展覽我們希望借由藝術(shù)為媒介,關(guān)注邊緣人群“真實(shí)”的現(xiàn)象,揭露真實(shí)的社會(huì)聲音。用藝術(shù)喚起人們對(duì)這類(lèi)邊緣群體的關(guān)注,哪怕是產(chǎn)生一瞬間的思考—— 在這種詩(shī)意或是隱喻的手段下,通過(guò)種種現(xiàn)象、脈絡(luò)、號(hào)召各位廣大群眾關(guān)注這類(lèi)群體的生活現(xiàn)狀。

同時(shí)也希望借由這種展覽帶給我們對(duì)美好生活的映射和思考,雖人和人之間的感受略有不同,但對(duì)幸福的感知都是相似的:童真、自由、快樂(lè)......我們希望讓作品成為一個(gè)個(gè)鮮活的藝術(shù)載體,豐富城市社會(huì)的人文氛圍和內(nèi)涵,這也是我們認(rèn)為作品最具有感染力的價(jià)值。

 

AC YOUTH PROGRAM NO.3
AC青年藝術(shù)推廣計(jì)劃No.3

 

“AC青年藝術(shù)推廣計(jì)劃”,是藝文立方于2021年發(fā)起的藝術(shù)展覽項(xiàng)目,邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外頂尖藝術(shù)、人文領(lǐng)域青年學(xué)者合作,致力于推動(dòng)城市文化與藝術(shù)生態(tài)的發(fā)展。藝文立方希望通過(guò)推廣計(jì)劃為青年藝術(shù)家打造一個(gè)多元化平臺(tái),讓藝術(shù)家們獲得更多機(jī)會(huì)的同時(shí)也持續(xù)向公眾輸出優(yōu)質(zhì)藝文內(nèi)容,將“AC青年藝術(shù)推廣計(jì)劃”打造成立足于成都的藝術(shù)IP。

2022年3月12日,我們將展出AC青年藝術(shù)推廣計(jì)劃第三期:《童時(shí)發(fā)生》馬俊個(gè)展。此次展覽試圖在藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程中,一同去關(guān)注留守兒童、關(guān)注到更多的社會(huì)現(xiàn)象。

讓我們一起進(jìn)入馬俊的“社會(huì)性劇場(chǎng)”里,幽暗的燈光、閃爍的老電視、晃蕩的稻草人、懸掛各異的兒童服、怪誕的兒童木偶、破碎的風(fēng)琴、機(jī)械的音樂(lè)、滿地凌亂的稻草......

這些看似荒誕與不和諧的組成,無(wú)不在非現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)域關(guān)系中扮演著現(xiàn)實(shí)的角色,在擁擠而又窒息的空間中演繹著生活的故事。我們希望這種展覽方式可以喚醒觀者的通感,以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等綜合感受,引發(fā)作品和觀者的多次共振。

 

ABOUT ARTIST
關(guān)于藝術(shù)家

 



馬俊
1990年生于四川珙縣
2018年至今就讀于四川美術(shù)學(xué)院雕塑系碩士
2016年畢業(yè)于四川美術(shù)學(xué)院雕塑系學(xué)士
現(xiàn)工作生活于重慶

2021年
“2021年度曾竹韶雕塑藝術(shù)獎(jiǎng)學(xué)金作品展”-“提名獎(jiǎng)”中國(guó)雕塑博物館·中國(guó)大同
“2021中英國(guó)際創(chuàng)意大賽”-“銅獎(jiǎng)”·中國(guó)臺(tái)灣
“第三屆臺(tái)灣國(guó)際大學(xué)生年度藝術(shù)獎(jiǎng)”-“銅獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀獎(jiǎng)”·中國(guó)臺(tái)灣
“FMAA 瀾景·未來(lái)媒體學(xué)院獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品展” 798國(guó)際藝術(shù)中心·中國(guó)北京
“ARTPOWER線上藝術(shù)季”·線上展
“貼地飛行”造星計(jì)劃·中國(guó)杭州
“百年風(fēng)華·百花齊放-慶黨成立100周年,第八屆重慶市美術(shù)作品展”重慶當(dāng)代美術(shù)館·中國(guó)重慶
“禮物-2021四川美術(shù)學(xué)院造型藝術(shù)學(xué)院學(xué)生作品提名獎(jiǎng)”四川美術(shù)學(xué)院美術(shù)館·中國(guó)重慶
“2020年度ARTCLOUD中國(guó)SAP藝術(shù)大獎(jiǎng)”·中國(guó)深圳
“開(kāi)放的六月”四川美術(shù)學(xué)院畢業(yè)展虎溪公社·中國(guó)重慶

2020年
“2020第十一屆新星星藝術(shù)獎(jiǎng)”入圍·中國(guó)江蘇
“2020生態(tài)藝術(shù)季-以廢棄物為理由”川美實(shí)驗(yàn)藝術(shù)廳·中國(guó)重慶
“百川歸海-國(guó)際青年藝術(shù)家成長(zhǎng)計(jì)劃”川美虛擬展廳·中國(guó)重慶
“異·同---青云藝術(shù)獎(jiǎng)” 獲年度“青云藝術(shù)獎(jiǎng)”川美A畫(huà)廊·中國(guó)重慶
“2020第八屆阿拉丁神燈獎(jiǎng)——設(shè)計(jì)曙光獎(jiǎng)”廣州國(guó)際照明展會(huì)·中國(guó)廣州
“中國(guó)高校美術(shù)作品學(xué)年展”博碩組‘三等獎(jiǎng)’、‘優(yōu)秀獎(jiǎng)’·中國(guó)成都
“葉美術(shù)館第二期藝術(shù)展”千葉美術(shù)館·中國(guó)重慶

2019年
“2019第十屆新星星藝術(shù)獎(jiǎng)”南京·中國(guó)江蘇
“時(shí)·態(tài)---青云藝術(shù)獎(jiǎng)” 獲年度“青云藝術(shù)獎(jiǎng)”川美A畫(huà)廊·中國(guó)重慶
“新語(yǔ)新域·第六屆全國(guó)大學(xué)生公共視覺(jué)優(yōu)秀作品雙年展”中華藝術(shù)·中國(guó)上海
“夏壩小島居民藝術(shù)節(jié)—iArt青年藝術(shù)計(jì)劃特邀作品展”夏壩小島·中國(guó)重慶
“流域·邂逅—靜安彭越浦·社區(qū)重塑濱水公共藝術(shù)現(xiàn)場(chǎng)”靜安區(qū)·中國(guó)上海
“時(shí)間之鏡—重慶國(guó)際實(shí)驗(yàn)影像雙年展” 特別計(jì)劃 交通茶館·中國(guó)重慶

 

EXPERIENCES
過(guò)往作品

 

馬俊是一個(gè)洞察力極強(qiáng)的藝術(shù)家。他往期的作品,多來(lái)自于豐富的現(xiàn)實(shí)生活和話題,包括環(huán)境生態(tài)問(wèn)題、心理問(wèn)題、人和空間的關(guān)系等。他的作品,不僅具有旁觀者的客觀和全局呈現(xiàn),同時(shí)也有親歷者的細(xì)節(jié)和觸動(dòng)感。

《重構(gòu)現(xiàn)場(chǎng)——對(duì)時(shí)間、記憶與現(xiàn)實(shí)關(guān)系的再造》,2019,尺寸可變

該作品以交通茶館作為藝術(shù)實(shí)踐的現(xiàn)場(chǎng),從藝術(shù)家的視覺(jué)與思維出發(fā),利用新技術(shù)和新材料在新的語(yǔ)境中重構(gòu)時(shí)間、記憶與日?,F(xiàn)實(shí)的關(guān)系;并在新的關(guān)系中讓身體獲得超越現(xiàn)實(shí)的感知體驗(yàn)。進(jìn)而使我們以另外的邏輯去思考、定義歷史之于現(xiàn)在和未來(lái)的價(jià)值與意義。

《艷艷的七歲人生》,2020,3mX2.6mX2.2m 

《艷艷的七歲人生》作品以艷艷的視角描述了拆解重鎮(zhèn)的一段歷史,作者用水墨的形式,包裹和拓印出“艷艷”的痕跡,并把這段洋垃圾“中國(guó)化”的歷史,書(shū)寫(xiě)在時(shí)間與空間里,嘗試引導(dǎo)人們?nèi)ニ伎己头此甲匀?、社?huì)和人之間的聯(lián)系。

《The Wall-part1》,2018-2019,尺寸可變 

馬俊把生活相關(guān)的材料、物品、身體、行為等置于一個(gè)非常態(tài)的場(chǎng)域環(huán)境里,將日常的可見(jiàn)與不可見(jiàn)在建構(gòu)的劇場(chǎng)中模糊化,并顯現(xiàn)出其中隱秘的關(guān)聯(lián)性。作品試圖剖開(kāi)這種可見(jiàn)的真實(shí)性和不可見(jiàn)的現(xiàn)實(shí)性之后的邏輯關(guān)系。

《慢漫長(zhǎng)》,2020,3.7mX4.2mX4.2m  

馬俊該作品聚焦勞動(dòng)基層的生存問(wèn)題“工地垃圾”為出發(fā)點(diǎn),以較有代表性的彩條布、棉布手套、安全帽為主體構(gòu)成,通過(guò)強(qiáng)烈的構(gòu)成形式喚起觀者的共鳴,呼吁人們對(duì)工地垃圾的重視和妥善處理。

 

CHILDHOOD HAPPENED
本期展覽《童時(shí)發(fā)生》

 

基于現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境,在個(gè)人與公共社會(huì)、日常與非日常、現(xiàn)實(shí)與非現(xiàn)實(shí)之間的不斷融合與交集中,不斷地去探索社會(huì)現(xiàn)實(shí)與個(gè)人情感的訴求。

—馬俊

馬俊,《孩提時(shí)代》,2019,3m×3m×2.4m

《孩提時(shí)代》是一件研究性藝術(shù)作品,通過(guò)對(duì)農(nóng)村兒童現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的持續(xù)關(guān)注、調(diào)研考察,窺見(jiàn)了底層社會(huì)生活中難以言表的“日常”。

馬俊田野調(diào)查的小學(xué)舊址

當(dāng)向下看時(shí),才發(fā)現(xiàn)他們的日常生活、物質(zhì)條件、教育問(wèn)題、家庭問(wèn)題、甚至是暴力、死亡等等現(xiàn)象對(duì)兒童的傷害都是無(wú)法想象和令人反思的。

馬俊作品中的部件均來(lái)自于鄉(xiāng)村收集

在這個(gè)過(guò)程中,將他們遺留的、拋棄的“物”收集起來(lái),這些承載了日常和歷史的物質(zhì)、破舊不堪的日常物件,通過(guò)狹小昏暗的燈光,殘酷真實(shí)的意象,營(yíng)造出一個(gè)富有悲劇色彩的感官空間,構(gòu)建了一個(gè)即現(xiàn)實(shí)又日常,即非現(xiàn)實(shí)又非日常的荒誕的社會(huì)劇場(chǎng)。

馬俊作品局部

除了對(duì)留守兒童生活環(huán)境角度的切入,馬俊還通過(guò)一系列的方式呈現(xiàn)了這類(lèi)人群的精神世界。他具有洞察的眼光,看到小朋友們?cè)趬ι狭粝碌耐客慨?huà)畫(huà),在排列中仿佛有著自己對(duì)藝術(shù)色彩的感悟和思考。

留守兒童的墻上繪畫(huà)筆觸

這系列作品因此發(fā)生,馬俊以社會(huì)調(diào)研為基礎(chǔ)和孩子共創(chuàng)完成了一件大型藝術(shù)作品。作者持續(xù)關(guān)注農(nóng)村兒童的現(xiàn)狀,以留守兒童為切入點(diǎn),通過(guò)田野調(diào)查的方式,收集、跟拍、記錄、呈現(xiàn)......最終讓孩童把稚嫩的筆觸留在了畫(huà)布上,這一過(guò)程馬俊從未干擾,而是讓每個(gè)繪畫(huà)的小朋友和作品“童時(shí)發(fā)生”。不僅保留了真實(shí)的影像及物品,同時(shí)也讓孩子的情緒得以抒發(fā)釋放,反映了對(duì)留守兒童精神情感層面的關(guān)注。

兒童共建繪畫(huà)作品

最終展覽作品的實(shí)現(xiàn),將有效素材從巨大的社會(huì)現(xiàn)場(chǎng)中抽離、剝?nèi)。趥€(gè)人視覺(jué)中的“匣子”內(nèi)形成既現(xiàn)實(shí)而又非現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景關(guān)系。凌亂無(wú)序的場(chǎng)所中依然貫穿著內(nèi)在的邏輯,以至于在荒誕之中直擊現(xiàn)實(shí)、在情景交融的身體體驗(yàn)中引伸出對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考。


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