2018年5月26日上午，“為新時(shí)代人物塑像——塑心中最美老師：2018年兒童節(jié)專(zhuān)場(chǎng)”在中國(guó)美術(shù)館舉行。這是繼2018年4月14日成功推出“為新時(shí)代人物塑像”雕塑工作坊活動(dòng)之后，第三次舉辦該系列活動(dòng)，中國(guó)美術(shù)館正逐步夯實(shí)這一新的公共教育品牌活動(dòng)，使之更具社會(huì)影響力。
本次活動(dòng)邀請(qǐng)雕塑藝術(shù)家現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作，邀請(qǐng)學(xué)校兒童美術(shù)教師代表現(xiàn)場(chǎng)擔(dān)任模特，組織兒童、家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，并讓孩子們動(dòng)手塑造自己心目中的最美老師，以弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)，謳歌時(shí)代人物，以藝術(shù)互動(dòng)體驗(yàn)的方式迎接六一兒童節(jié)。中國(guó)美術(shù)館副館長(zhǎng)張晴出席活動(dòng)并致辭，中國(guó)美術(shù)館公共教育部副主任楊應(yīng)時(shí)主持活動(dòng)。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)
當(dāng)天應(yīng)邀擔(dān)任塑像模特的新時(shí)代人物代表有：中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)少兒美術(shù)藝委會(huì)副主任、北京市美術(shù)特級(jí)教師侯令（74歲），北京市朝陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)高級(jí)教師、北京市美術(shù)學(xué)科骨干教師金姬（42歲）。參加塑像活動(dòng)的雕塑家有南京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教師陳健、北京服裝學(xué)院副教授鄧柯，他們均是國(guó)家主題性美術(shù)創(chuàng)作研究班（雕塑專(zhuān)題班）遴選出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)員，也均是前不久由中國(guó)美術(shù)館、中華藝文基金會(huì)主辦的“鑄時(shí)代篇章——青年雕塑家作品展”的參展藝術(shù)家。
作為該雕塑專(zhuān)題班的導(dǎo)師、班主任，中國(guó)美術(shù)館館長(zhǎng)吳為山說(shuō)道，舉辦雕塑專(zhuān)題班一方面是創(chuàng)作作品，另一方面是鍛造學(xué)員。創(chuàng)作一批高質(zhì)量的作品，不是開(kāi)班的唯一目的，最終目標(biāo)是要塑造一批高水平的藝術(shù)家。通過(guò)國(guó)家為學(xué)員們搭建的這個(gè)平臺(tái)，自我塑造，時(shí)代塑造，最后走向世界，展示我們國(guó)家的文化自信。他同時(shí)表示，為實(shí)現(xiàn)“以文化人，以美育人”的核心使命和終極目的，中國(guó)美術(shù)館將著力創(chuàng)新拓展公共教育服務(wù)，進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)化、國(guó)際化、現(xiàn)代化水平，以更加優(yōu)質(zhì)新穎的公共教育服務(wù)迎接更多國(guó)內(nèi)外受眾，成為廣大社會(huì)公眾真正的精神文化家園。
中國(guó)美術(shù)館副館長(zhǎng)張晴致辭
張晴副館長(zhǎng)介紹活動(dòng)情況并祝小朋友們六一兒童節(jié)快樂(lè)，他表示中國(guó)美術(shù)館結(jié)合自身使命和優(yōu)勢(shì)資源推出系列雕塑工作坊活動(dòng)，使藝術(shù)教育與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，將藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程本身作為美術(shù)館公共教育的生動(dòng)形式。“為新時(shí)代人物塑像”作為中國(guó)美術(shù)館雕塑工作坊系列公共教育活動(dòng)的主題品牌，將結(jié)合重要節(jié)點(diǎn)持續(xù)舉辦下去。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們圍坐在雕塑家和模特周?chē)^摩學(xué)習(xí)創(chuàng)作過(guò)程。在中國(guó)雕塑院的老師們指導(dǎo)下，他們用膠泥和彩泥塑造自己心目中的最美老師，表達(dá)對(duì)老師的熱愛(ài)、感念和敬意。不少家長(zhǎng)也熱情地參與進(jìn)來(lái)，和孩子們一起體驗(yàn)雕塑藝術(shù)創(chuàng)作的快樂(lè)，以特別的方式迎接孩子們的節(jié)日。當(dāng)天，在中國(guó)美術(shù)館藝術(shù)教育空間還展示了北京市部分小學(xué)美術(shù)教師的作品，展現(xiàn)了老師們的專(zhuān)業(yè)追求和藝術(shù)風(fēng)采。
作為資深的兒童美術(shù)教師，侯令老師表示：“我深感從事美術(shù)教育事業(yè)是一項(xiàng)崇高的歷史使命。能親自參與我國(guó)課程改革和教材編寫(xiě)，見(jiàn)證了美術(shù)教育五十多年來(lái)的巨大發(fā)展，十分榮幸。我要活到老，學(xué)到老。”在兒童節(jié)來(lái)臨之際，他對(duì)孩子們說(shuō)：“美術(shù)是提高審美和人文素養(yǎng)的重要途徑。上好每一節(jié)美術(shù)課，多到美術(shù)館參觀和學(xué)習(xí)！”
中國(guó)美術(shù)館公共教育部副主任楊應(yīng)時(shí)主持活動(dòng)
雕塑家陳健為兒童美術(shù)教師侯令塑像
兒童節(jié)期間，中國(guó)美術(shù)館還將在七層學(xué)術(shù)報(bào)告廳推出“少兒美育”系列專(zhuān)家講座。5月27日下午2:30，首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)少兒美術(shù)藝術(shù)委員會(huì)主任、中國(guó)美術(shù)館公共教育專(zhuān)家委員會(huì)副主任尹少淳教授將應(yīng)邀主講“少兒美術(shù)教育——核心素養(yǎng)的養(yǎng)成”，介紹美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，以及如何通過(guò)特定的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)孩子的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，進(jìn)而形成人的核心素養(yǎng)，成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要并具有幸福感的個(gè)人。6月2日下午2:30，中央美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理與教育學(xué)院碩士研究生導(dǎo)師、少兒藝術(shù)教育工作室負(fù)責(zé)人鄭勤硯副教授將應(yīng)邀主講“從繪畫(huà)進(jìn)入孩子的心靈世界”，通過(guò)對(duì)兒童畫(huà)的研究，幫助聽(tīng)眾更好地理解不同年齡兒童的認(rèn)知以及心理發(fā)展特點(diǎn)，解讀兒童繪畫(huà)中的意義，更好地走進(jìn)孩子的心靈世界。
此外，近期中國(guó)美術(shù)館還特別推出了中英對(duì)照、圖文并茂的繪本版少兒參觀規(guī)范《我是文明小觀眾》，形式新穎，內(nèi)容生動(dòng)，寓教于樂(lè)，深受兒童、教師和家長(zhǎng)的歡迎。
這都體現(xiàn)了中國(guó)美術(shù)館對(duì)廣大兒童成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和對(duì)少兒美育的重視。中國(guó)美術(shù)館正在成為越來(lái)越多孩子們喜愛(ài)的“社會(huì)美育大課堂”。
雕塑家鄧柯為兒童美術(shù)教師金姬塑像
中國(guó)雕塑院老師輔導(dǎo)孩子藝術(shù)體驗(yàn)
中國(guó)雕塑院老師輔導(dǎo)孩子藝術(shù)體驗(yàn)
中國(guó)雕塑院老師輔導(dǎo)孩子藝術(shù)體驗(yàn)
親子互動(dòng)學(xué)習(xí)
參與體驗(yàn)，其樂(lè)融融
觀摩學(xué)習(xí)體驗(yàn)
小小雕塑家
體驗(yàn)藝術(shù)的快樂(lè)
共享藝術(shù)的快樂(lè)
共享藝術(shù)的快樂(lè)
我愛(ài)老師 （I love teacher)
體驗(yàn)成果
雕塑家、模特在塑像前合影
雕塑家、模特在塑像前合影
大家合影留念
