“與生命虔誠(chéng)的賽跑”
周春芽·程叢林
兩弟子共同策劃
周春芽 萬(wàn)啟仁 程叢林（從左到右）
老師萬(wàn)啟仁回顧展萬(wàn)啟仁老師是我學(xué)習(xí)藝術(shù)的啟蒙老師，我現(xiàn)在的繪畫(huà)依然保留了傳統(tǒng)的素描和色彩造型方式：素描的三大面五調(diào)子和色彩的冷暖關(guān)系。這都是在成都市“五.七”文藝學(xué)習(xí)班（五.七藝校）美術(shù)排打下的基礎(chǔ)。盡管那個(gè)年代的大環(huán)境既不允許用西方的，也不允許用中國(guó)傳統(tǒng)的教育方式教學(xué)，但萬(wàn)老師卻頂住壓力，用他的智慧想辦法教給了我們真正的本事，使我們?cè)谝粋€(gè)封閉保守的社會(huì)環(huán)境中真正撐握了繪畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)。
萬(wàn)老師是一位優(yōu)秀的藝術(shù)家和藝術(shù)教育家。我既是他的學(xué)生，又是他在成都畫(huà)院多年的同事。他一生創(chuàng)作了許多作品，培養(yǎng)了許多學(xué)生。對(duì)藝術(shù)的追求充滿激情、熱愛(ài)和執(zhí)著，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，像父親般細(xì)心關(guān)愛(ài)。萬(wàn)老師一生的能量和精神都值得我們學(xué)習(xí)。
我一直好奇，想了解他年輕時(shí)候的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，想知道他為什么會(huì)有這么扎實(shí)的繪畫(huà)基礎(chǔ)。最近有幸在萬(wàn)老師夫人金老師以及女兒萬(wàn)征的幫助下，看到了萬(wàn)老師的早期作品，雖然不多但保存完好。這些作品對(duì)人物、靜物、風(fēng)景，對(duì)線條、色彩的愛(ài)和對(duì)愛(ài)的刻劃感染著我，讓我已經(jīng)忘記去了解他是受哪個(gè)流派的影響。
四十多年來(lái)，萬(wàn)老師的出色技藝和貴重品質(zhì)一直深深影響著我，讓我一直堅(jiān)持從事藝術(shù)到今天。我從老師那里得到的太多，而回報(bào)他的卻太少。這次非常榮幸能夠參與策劃萬(wàn)啟仁老師的回顧展和作品集，我只希望把他各個(gè)時(shí)期的作品真實(shí)的介紹給大家，讓大家更多的了解他。我們這次找到了僅有的幾張萬(wàn)老師讀湖北藝術(shù)學(xué)院（現(xiàn)湖北美術(shù)學(xué)院）附中之前的速寫，其中還有一張他在一個(gè)村莊辦繪畫(huà)補(bǔ)習(xí)班的水彩寫生，這些都能看出他在少年時(shí)期就對(duì)藝術(shù)和藝術(shù)教育有了深深地?zé)釔?ài)。
湖北美術(shù)學(xué)院附中的作品已經(jīng)充分體現(xiàn)了萬(wàn)老師素描和色彩的扎實(shí)功底。他在學(xué)校學(xué)習(xí)期間已經(jīng)培養(yǎng)出了日后作為優(yōu)秀藝術(shù)家和藝術(shù)教育家的能力。大學(xué)畢業(yè)后他離開(kāi)了自己的家鄉(xiāng)來(lái)到了成都。當(dāng)時(shí)正值文革，幾乎所有學(xué)校都停止了正常的教學(xué)。在一所特殊的藝術(shù)學(xué)校----五.七藝校里，年輕的他成為了美術(shù)專業(yè)老師，我也有幸成了他的學(xué)生之一。1977年文革結(jié)束后第一次高考，被錄取進(jìn)入四川美術(shù)學(xué)院的考生中萬(wàn)老師培養(yǎng)出的學(xué)生占有相當(dāng)比例。
上世紀(jì)80年代初，萬(wàn)啟仁老師來(lái)到成都畫(huà)院成為了專業(yè)創(chuàng)作人員。幾十年來(lái)他創(chuàng)作了大量感人的現(xiàn)實(shí)主義題材好作品。在這些作品里除了能看到他出色的繪畫(huà)能力，更重要的是，能看到他對(duì)題材、對(duì)刻劃的人物真情的流露和愛(ài)。幾十年來(lái)萬(wàn)老師也在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生，桃李滿天下。
因?yàn)檫@次策展的關(guān)系，最近常?；貞浧鹪谖?七藝校學(xué)習(xí)的那段日子。那時(shí)我還是16歲的青蔥少年，萬(wàn)老師不過(guò)也才30而立。人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已。
懷念萬(wàn)老師！
一九七一年的六月如同坐標(biāo)，往事由此生變。
這一年的成都，有一群愛(ài)畫(huà)畫(huà)的初中生集中在一起了。隨后三年，湖北人萬(wàn)啟仁先生為大家開(kāi)課，速寫、素描、色彩、創(chuàng)作。不知不覺(jué)中，做事重基礎(chǔ)的意識(shí)深深地影響到學(xué)生。
過(guò)了四十六年，今天回想那個(gè)時(shí)候，中國(guó)的歷史剛好翻到文化大革命的正中間，世道人心的扭曲可想而知。當(dāng)時(shí)，都怕犯錯(cuò)誤惹是非，誰(shuí)敢按照藝術(shù)規(guī)律組織教學(xué)？是不是做夢(mèng)？然而，萬(wàn)啟仁先生平靜地將這個(gè)夢(mèng)想帶進(jìn)現(xiàn)實(shí)，為文革時(shí)期的藝術(shù)教育留下一個(gè)獨(dú)特的樣本，成為學(xué)界和民間一段另類的美談。
如今，萬(wàn)啟仁先生已經(jīng)離世遠(yuǎn)行，我這個(gè)昔日的弟子，在學(xué)校教書(shū)三十多年也快退休。歲月中，常會(huì)記起先生的一句話：“年輕人有可塑性”。這七個(gè)字猶如烙印，幾十年總在那里。一九七一年的那個(gè)六月，面對(duì)一群學(xué)畫(huà)畫(huà)的少年，病困在身的萬(wàn)啟仁先生微笑著，從繪畫(huà)基礎(chǔ)到藝術(shù)脈絡(luò)，給他的學(xué)生一堂一堂上起課來(lái)?；蛟S，在那些忙碌的日子里，心中有那七個(gè)字，萬(wàn)啟仁先生看見(jiàn)了藝術(shù)和歷史的遠(yuǎn)方？
萬(wàn)啟仁青年時(shí)代
1957年萬(wàn)啟仁與漢陽(yáng)三中同學(xué)合影
1972年萬(wàn)啟仁與五七藝校苗波、葉式樹(shù)老師合影
1972年萬(wàn)啟仁1972年帶領(lǐng)學(xué)生在廣漢農(nóng)村勞動(dòng)實(shí)習(xí)時(shí)，和村民評(píng)論學(xué)生速寫
1973年五七藝校美術(shù)班春節(jié)聯(lián)歡合影
1973年帶著大女兒在成都五七藝校
萬(wàn)啟仁
萬(wàn)啟仁作品
風(fēng)景
25×19.5cm
炭筆淡彩
1957年
頭像素描
29×38cm
鉛筆
1959年
風(fēng)景寫生
29×38cm
布面油畫(huà)
1961年
自畫(huà)像
39.5×54cm
鉛筆
1962年
人物寫生
52×38cm
布面油畫(huà)
1974年
煉鋼工人
78×59cm
布面油畫(huà)
1978年
心愿
130×90cm
2007年
萬(wàn)啟仁（1940-2016）出生于湖北武漢，是著名的油畫(huà)家、美術(shù)教育家。萬(wàn)啟仁上世紀(jì)50年代起在湖北美院開(kāi)始踏上藝術(shù)之路，他是新中國(guó)培育出的第一批藝術(shù)家。
上世紀(jì)60年代自湖北美院畢業(yè)后，萬(wàn)啟仁與愛(ài)人金芳鳳分配至四川成都工作，而后，將他們一生的扎根于此。在青年時(shí)，萬(wàn)啟仁即被查出有“再生障礙性貧血”，疾病的困擾始終伴隨，但他卻用樂(lè)觀的心態(tài)以及對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)分擔(dān)化解，始終以虔誠(chéng)之心與生命賽跑。
70年代，萬(wàn)啟仁開(kāi)始執(zhí)教于“五七藝校”美術(shù)班，在特殊的時(shí)代中，秉持著對(duì)藝術(shù)的信仰默默耕耘，培養(yǎng)出了一批對(duì)中國(guó)當(dāng)代美術(shù)發(fā)展產(chǎn)生舉足輕重作用的人才。
80年代起，萬(wàn)啟仁又參與見(jiàn)證了成都畫(huà)院的誕生與發(fā)展，在畫(huà)院工作中他作為一名專職藝術(shù)家，創(chuàng)作了眾多充分體現(xiàn)其個(gè)人藝術(shù)造詣的作品。同時(shí)，即使不主為“教職”，他仍不忘自己“教師”身份，繼續(xù)勤懇的以各種方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，為四川美術(shù)界的繁榮發(fā)展鞠躬盡瘁。
2017年10月13日，為紀(jì)念萬(wàn)啟仁先生，由萬(wàn)啟仁學(xué)生，藝術(shù)家周春芽及程叢林共同策展的“與生命虔誠(chéng)地賽跑——萬(wàn)啟仁紀(jì)念展”將于成都畫(huà)院（成都市美術(shù)館）展出，敬請(qǐng)期待。
