繪畫是一種藝術表現(xiàn)形式，是使兒童身心得到全面發(fā)展，培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力和高尚情操的重要手段，孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內心意愿，在創(chuàng)作中發(fā)揮潛能，建立自信、享受成功。讓孩子在發(fā)現(xiàn)美、感受美、表達美中，感受快樂、釋放情感，讓藝術的熏陶完善孩子人格。
一、美術教育是孩子全面發(fā)展的重要組成部分
藝象標以創(chuàng)藝美術、創(chuàng)藝思維、創(chuàng)藝音樂繪、創(chuàng)藝繪本、寫生游學全面發(fā)展孩子。
創(chuàng)藝美術：在創(chuàng)藝美術3-12歲的過程當中，根據(jù)孩子的心理發(fā)展和技巧掌握，藝象標緊扣孩子的繪畫曲線。
3-4歲準備者——羅列期
4-5歲開始者——圖式期
6-8歲行走者——想象期
8-10歲奔跑者——寫實期
10-12歲飛翔者——寫實期
創(chuàng)藝思維：思維是人腦對客觀事物本質屬性和內在聯(lián)系的概括和間接反映，以新穎獨特的思維活動揭示客觀事物本質及內在聯(lián)系并指引人去獲得對問題的心得解釋，從而產生前所未有的思維成果稱為創(chuàng)意思維，也稱創(chuàng)藝性思維。
創(chuàng)藝音樂繪：藝象標帶給孩子為期48周的世界音樂旅行。創(chuàng)藝音樂繪是以COSPALY和實地造景作為創(chuàng)意體驗互動的基礎，更加真實了展現(xiàn)了音樂風格所表示的文化。并且通過空間藝術提升孩子的視覺刺激，我們不僅在藝術方面提供給孩子更加豐富的素材和場景，融合將來需要到的各種音樂知識，是培養(yǎng)孩子認識世界，開發(fā)孩子的思考，知覺，敏感，判斷等社會情緒。
二、美術教育可以發(fā)展孩子的觀察力，想象力和鑒賞力
藝象標以創(chuàng)意性、抽象性、指引性的社會情緒全面提升寶寶潛力，結合西方先進教育，憑借自主創(chuàng)新的獨特三元教學法：三力(觀察力、想象力、鑒賞力)，三商(IQ、EQ、AQ)，三法(體感互動體驗法電影環(huán)境教學法音樂引導法)，幫助孩子開啟創(chuàng)意美術之路。
觀察是認識事物的基礎；想象是將外界事物重新組合，鑒賞是認識美、評價美的能力。孩子在繪畫時，能靈活地運用三者。
三、美術教育可以塑造孩子良好個性
藝象標以創(chuàng)意性-思維模式、指引性-社會情緒力、抽象性-思考模式。
美術教育是陶冶情操的教育。一件美術作品，既能表現(xiàn)孩子天真的心靈，又能反映他們不同的個性。從美術作品中可以看出有的孩子大膽，主動，熱情而敏感，有的則呆板，懦弱，缺乏獨立性。因此教師可以通過觀察孩子美術作品去影響孩子個性的形成和發(fā)展。
四、美術教育可以開發(fā)孩子智力
藝象標以三商(IQ、EQ、AQ)，三法(體感互動體驗法電影環(huán)境教學法音樂引導法)開發(fā)孩子智力。據(jù)研究表明：人腦的左半部是抽象思維，右半部處理總體形象信息。這種現(xiàn)象有損于孩子正常的和諧發(fā)展。美術教育就是用有趣，新奇的刺激，啟發(fā)和誘導孩子去感知事物的外形，結構，這要通過想象和形象思維，有利于右腦的發(fā)育。
藝象標兒童創(chuàng)藝美術館最核心的競爭力就在于引進美國先進的教育法——體感互動和電影教學。作為一家國際化、專業(yè)化、科學化的兒童美術教育機構，藝象標通過導入與研發(fā)制定了三大支柱課程和兩大延展課程，被業(yè)內專家稱為“美術互動體驗領導品牌”。這些課程非常適合小朋友在不同年齡段身體和心理發(fā)展特點，在提升孩子繪畫能力的同時，培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心。
讓藝象標為自己孩子的畫筆插上翅膀，讓孩子在美術、在人生的路上走得更遠、更寬廣。
