◆ 70年校慶成為廣州美術學院的歷史新起點，向前輩致敬，謀劃繼往開來的新思路。
◆ 從問題和需求出發(fā)，突破原有學科專業(yè)設置的條塊分割局限，構建大灣區(qū)藝術創(chuàng)新系統(tǒng)。
◆ 廣州美術學院高舉主題創(chuàng)作的旗幟，倡導與美術史對話，與時代對話，與國際對話。
范勃院長在廣州美術學院2024年畢業(yè)季開幕式講話
范 勃
著名藝術家、藝術教育家?，F(xiàn)任廣州美術學院院長、學術委員會主任、二級教授、博士生導師。
1966年生于天津，本科、碩士、博士先后畢業(yè)于天津美術學院、廣州美術學院、中央美術學院。先后獲得中宣部文化名家暨“四個一批”人才、享受2023年政府特殊津貼，獲廣東省中青年德藝雙馨藝術家、南粵優(yōu)秀教師、廣東省“特殊支持計劃”教學名師、廣東省“新世紀之星”等榮譽稱號。
兼任中國美術家協(xié)會第三屆實驗藝術藝委會主任、第五屆油畫藝術委員會副主任、首屆國家重大題材美術創(chuàng)作藝術委員會委員，中國油畫學會副會長，廣東省美術家協(xié)會副主席。
先后主持“慶祝中國共產黨成立100周年大型美術創(chuàng)作工程”委托項目《創(chuàng)辦經濟特區(qū)》、中華文明歷史題材美術創(chuàng)作工程《廣州十三行》，作品被中國共產黨歷史展覽館、中國國家博物館永久收藏陳列。
主持國家社科基金藝術學重點項目《藝術品保護與修復的中國實踐與理論創(chuàng)新研究》、國家藝術基金人才培養(yǎng)項目《油畫保護與修復科技手段應用人才培養(yǎng)》等國家、省部級項目十余項。在《文藝研究》《美術研究》等藝術類權威核心期刊發(fā)表學術論文30余篇；出版《成器之道》《轉譯——傳統(tǒng)文化元素與油畫創(chuàng)作教學》等學術著作十余部。
堅守高等美術教育一線二十余載，先后榮獲首批國家級課程思政示范課程、教學名師和團隊，第18屆霍英東教育基金會高等院校教育教學獎一等獎，首屆全國教材建設獎二等獎，廣東教育教學成果獎特等獎、一等獎，廣東省哲學社會科學優(yōu)秀成果獎一等獎等。
近年來舉辦個人學術展覽十余次。作品先后參加第55屆威尼斯國際藝術雙年展、第14屆庫里蒂巴國際當代藝術雙年展、中國藝術節(jié)等國內外重要展覽，并展陳于美國威斯康星查珍美術館、法國薩拉貢博物館、意大利圣母百花大教堂博物館、保加利亞國家美術館、中國美術館等四十余個國內外知名藝術場館。
擔任各種國家級美術作品展覽評委100 余項。
《中華英才》從去年起籌辦《一校之長》專欄，在教育界廣受關注。選定的第一個報道對象，就是廣州美術學院的范勃院長。當時在廣州召開的“讀懂中國”會議上，聽到了他面對中外嘉賓的演講。
其時，正值廣州美術學院（簡稱廣美）舉辦70周年校慶，記者應邀參加，看到了這位院長的大手筆：近兩萬名校友、藝術界專家和全國高校負責人匯聚廣美，共謀一個主題：在新時代怎樣打造粵港澳大灣區(qū)高質量發(fā)展的美術高地？
在“多元多維·互通互鑒——全球灣區(qū)藝術與科技教育發(fā)展論壇”上，范勃院長直面粵港澳大灣區(qū)的國家戰(zhàn)略需求，系統(tǒng)闡述廣州美院的“在地責任與系統(tǒng)思維”，讓我們看到了他作為一校之長，在新起點上謀劃廣美繼往開來的新思路。
精心擦亮“廣美”品牌
范勃是廣州美術學院第八任院長。2022年9月16日，他以新院長的身份主持新生入學典禮，并宣布啟動70周年校慶活動。從這一刻起，他充分意識到自己的新身份，就是要勇毅挑起一個積淀綿長的歷史名校的重擔，從相對單純的創(chuàng)作、教學和行政事務，轉向帶領八千人打造粵港澳大灣區(qū)美術高地。
時年56歲的范勃，在廣州美院任教已經25年了，他經過了天津美術學院、廣州美術學院、中央美術學院的深造，一直堅守在教學一線，獲過全國大獎，入選南粵名師，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的青年藝術家，主持過多項教研教改項目，出版過國家級美術教材。2021年，廣州美術學院“油畫”課程入選首批國家級課程思政示范課程，他作為課程負責人和團隊入選全國高校思政教學名師和團隊；2022年7月，榮獲第18屆霍英東教育基金會高等院校教育教學獎一等獎。
現(xiàn)在，他遇到的挑戰(zhàn)自然是比創(chuàng)作一幅油畫、帶領一批學生難度要大得多。
迎接70周年校慶，新院長著力打造校史館。新建的廣美校史館，集合了博物館、美術館和紀念館的規(guī)劃建設理念于一體，充分運用了聲光電等現(xiàn)代化的展示手段，既有莊重的歷史感，學術的嚴謹性，又在空間設計與視覺語言上具有藝術性與當代感，是一個可生長可延展的展覽空間。
范勃道：“校史館是廣美一個品牌標志，也是廣美特色校園文化的重要支點，代表我們向前輩致敬，在新的起點上繼往開來。”
廣州美術學院的前身，是1953年經高等教育部批準、組建于湖北武漢的中南美術?？茖W校，最早可以追溯到1920年代的武昌美術學校和廣州市市立美術學校。在新的校史館建設過程中，范勃院長指導工作團隊對史料廣泛征集，深入挖掘、梳理，先后六易其稿，篩選出不同時期具有價值的歷史文獻。
廣州美院校史館
新的校史館薈萃了廣州美院的歷史成果，借70周年校慶之機，學校又收集到許多新的歷史文物。年逾九旬的梁世雄教授及夫人容璞，是廣州美院的老前輩，夫婦倆向學校捐贈了60件16套畫作和《容庚學術著作全集》一套22冊。嶺南美術出版社捐贈了新近編輯出版的《梁世雄全集》一套8冊，這些作品均具有較高的藝術價值和史料價值。
構建灣區(qū)藝術創(chuàng)新系統(tǒng)
范勃身著深色套裝，身材頎長，一副眼鏡讓他顯得儒雅風流。采訪中我問范勃院長：“廣美為什么要構建灣區(qū)藝術創(chuàng)新系統(tǒng)？”
他回答道：“基于社會創(chuàng)新體系建設，我們提出構建‘灣區(qū)藝術創(chuàng)新系統(tǒng)’，探索學校藝術設計教育與國家區(qū)域經濟文化社會高度同頻、深度對接的創(chuàng)新發(fā)展路徑，力求為中國高等美術教育貢獻新的‘廣美經驗’。簡單說來，就是探索美術教育如何賦能大灣區(qū)經濟社會文化發(fā)展。”
范勃院長認為，大學對區(qū)域經濟社會文化發(fā)展具有重要推動作用，解放初期八大美院的校址分布，就是充分考慮國家文化事業(yè)整體布局定下的?，F(xiàn)在，八大美院每年為社會培養(yǎng)約一萬多名美術設計人才，在傳承創(chuàng)新區(qū)域文化，深度參與區(qū)域文化創(chuàng)意等方面發(fā)揮重要作用。
廣州美術學院院長范勃講授思政第一課
廣美是粵港澳大灣區(qū)唯一有獨立建制的美術院校，具有得天獨厚的區(qū)位優(yōu)勢，也面臨一系列新問題。作為藝術院校，所受的政策限制較多，支持力度較?。慌c綜合大學相比，在辦學規(guī)模、資源獲取、科研獎項等方面，相對處于弱勢。還要面對學科目錄調整帶來的挑戰(zhàn)，原有學科資源亟待重新整合和分配。在學院內部，也面臨專業(yè)之間存在壁壘，發(fā)展不均衡，各學科人才隊伍結構不夠合理，有的學科存在有高原無高峰等問題。
范勃認為，高校參與國家創(chuàng)新體系的建設，已經納入國家的整體戰(zhàn)略布局。高校學科專業(yè)設置調整優(yōu)化改革，必然要面向世界科技前沿，面向經濟主戰(zhàn)場，面向國家重大需求，淘汰不適應經濟社會文化發(fā)展的學科專業(yè)。
當前，粵港澳大灣區(qū)國家戰(zhàn)略的實施，廣東高質量發(fā)展的內驅動力，推動廣州美術學院開啟新思路、開辟新領域、開發(fā)新賽道?；谝陨纤伎迹瑢W校提出構建“灣區(qū)藝術創(chuàng)新系統(tǒng)”，堅持以“問題導向”與“系統(tǒng)觀念”來謀劃未來發(fā)展，從問題和需求出發(fā)，突破原有學科專業(yè)設置的條塊分割局限，組建社會技術創(chuàng)新、藝術科技產業(yè)、藝術城鄉(xiāng)建設、文化遺產保護、文化創(chuàng)意生活、視覺文化傳播六大動態(tài)創(chuàng)新集群，實現(xiàn)教學科研、社會服務、文化傳承的有機融合，探索高等藝術教育與國家、區(qū)域經濟社會發(fā)展高度同頻、深度共振的創(chuàng)新發(fā)展路徑。具體而言——
社會技術創(chuàng)新集群聚焦國家新工科、新文科建設，將從觀念思維層面，研究、闡釋藝術與設計教育領域新形勢，提供方法論指引?；诖耍瑢W校成立了“設計思維與社會技術系統(tǒng)設計研究院”新型平臺機構，探索一條社會參與辦學和高校服務新模式。
藝術科技產業(yè)集群聚焦大灣區(qū)打造具有全球影響力的產業(yè)科技創(chuàng)新中心需求，立足人才培養(yǎng)和社會服務，探索建立藝術、科技和產業(yè)協(xié)同創(chuàng)新、融合發(fā)展、雙向賦能新模式，充分發(fā)揮學校在智能產品與服務系統(tǒng)、數(shù)字藝術創(chuàng)新、智能與信息交互等領域的潛力。2022年，學校聯(lián)合東莞松山湖國際機器人產業(yè)基地，率先在國內同類院校中創(chuàng)建了以培養(yǎng)“硬科技”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才為目標的“廣州美術學院達芬奇創(chuàng)新學院”。學校組建了包括設計學、計算機科學、機械工程、心理學、生物學、管理學等多學科背景的教師團隊，重新構建了“設計+工程+科學+商業(yè)”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，通過實施跨學科項目驅動的教學模式，培養(yǎng)具有設計思維、系統(tǒng)思維、工程與科學思維的復合型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設計人才，為經濟灣區(qū)、產業(yè)灣區(qū)、科技灣區(qū)、人文灣區(qū)的建設提供人才支撐。
藝術城鄉(xiāng)建設集群是在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，以多元同構為路徑，持續(xù)賦能美麗鄉(xiāng)村和城市更新建設。像學校自去年開始擔任廣東省“雙百行動”鄉(xiāng)村建設規(guī)劃高校聯(lián)盟盟主單位，今年成立城鄉(xiāng)藝術建設研究院并組織“藝術鄉(xiāng)建高校教學聯(lián)盟”等，都在持續(xù)為鄉(xiāng)村振興和社會美育貢獻廣美力量。
文化遺產保護集群聚焦國家文化數(shù)字化戰(zhàn)略，依托學校國家級一流專業(yè)建設點——“文物保護與修復”專業(yè)和國內高等美術院校首個“藝術品保護修復與材料研究”省級重點實驗室，推動文化遺產利用提質增效，在構建全球文化遺產保護與修復體系中探索“中國方案”。
文化創(chuàng)意生活集群圍繞文化事業(yè)和文化產業(yè)繁榮發(fā)展，緊扣藝術與設計生態(tài)鏈，拓展豐富“藝術+生活”的內涵與外延，打造灣區(qū)文化能量場。目前，學校組建了以廣州美術學院家具研究院等為代表的一批新型平臺，孵化出了設計之春、巖設計等一系列文創(chuàng)新IP與新勢力，高質量回應人民對美好生活的向往。
視覺文化傳播集群則聚焦增強中華文明傳播力、影響力，培養(yǎng)具有科學素養(yǎng)、創(chuàng)新思維、跨學科能力和國際化視野的藝術人才，并充分發(fā)掘當代藝術超國界的連接方式，向世界展示中國藝術的敘述方式和獨特魅力。以北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”為代表，學校將進一步發(fā)揮好廣美特色的視覺形象輸出，繼續(xù)為國家和社會區(qū)域文化提升貢獻力量。
范勃告訴記者，“灣區(qū)藝術創(chuàng)新系統(tǒng)”是一個開放的系統(tǒng)，既是區(qū)域的、在地的行動指南，也是廣美面向未來、面向世界、面向中國式現(xiàn)代化的建設愿景。每個創(chuàng)新集群因需求導向而形成兼具人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)作、社會服務和文化傳承創(chuàng)新職能的獨立體，集群之間既相對獨立，又動態(tài)融匯，因集群間的張力而形成了系統(tǒng)發(fā)展的活力。
廣美灣區(qū)創(chuàng)新學院（佛山）校區(qū)效果圖
同時，近年來，學校全面推進特色高校建設和內涵式高質量發(fā)展，取得眾多新突破。其中，學校獲批博士學位授予單位，填補了大灣區(qū)美術學和設計學科博士點空白；開辟佛山新校區(qū)，現(xiàn)正式命名為灣區(qū)創(chuàng)新學院（佛山），突出“科教融合、產教融合、藝科融合、跨界創(chuàng)新”等新時代辦學特色，并將對標世界一流美術院校打造高水平師資隊伍。
2023年11月，權威的“軟科”發(fā)布中國大學最好學科排名，廣州美術學院的美術學排名全國第三，躋身“中國頂尖學科”；設計學排名第31，藝術學理論排名第27。
在2023年度“全國博物館十大陳列展覽精品”評選活動中，由學校產學研平臺——集美設計工程有限公司參建的中國考古博物館《歷史中國 鼎鑄文明·中國歷史研究院文物文獻精品展》榮獲特別獎；山西博物院《“晉魂”》、陜西歷史博物館《天下同一：秦漢文明主題展》、浙江省博物館《浙江一萬年——浙江歷史文化陳列》榮獲精品獎；廣東省博物館（廣州魯迅紀念館）《綻放——維多利亞時代的藝術》榮獲國際及港澳臺合作入圍獎，成果豐碩。
開拓主題性美術創(chuàng)作人才培養(yǎng)路徑
主題性美術創(chuàng)作以其鮮明的現(xiàn)實性和歷史感承載著我們的民族記憶和時代精神，是貫穿20世紀中國美術史的一條主線。黨的十八大以來，習近平總書記把文化建設作為“五位一體”總體布局“四個全面”戰(zhàn)略布局的重要內容，針對文化建設作出了系列重要指示，主題性美術創(chuàng)作的重要性進一步凸顯。2020年，中國美協(xié)成立國家重大題材美術創(chuàng)作藝委會，標志著國家重大題材美術創(chuàng)作已成為新時代美術工作的重要任務。
范勃擔任廣州美術學院院長后，學校通過一系列舉措深化對主題性美術創(chuàng)作的理論研究和人才培養(yǎng)，進一步對接國家文化戰(zhàn)略。
2022年，學校在國內首創(chuàng)于本科生層次開設“敘事性繪畫實驗班”，打造本科教學、理論研究、美術創(chuàng)作“三位一體”人才培養(yǎng)模式，邀請國內主題性美術創(chuàng)作領軍人物、校內名師名家、優(yōu)秀骨干青年教師擔任課程教學與創(chuàng)作指導，深入探索現(xiàn)實主義美術創(chuàng)新性發(fā)展，培養(yǎng)原創(chuàng)型美術人才。
2023年10月，“國家主題性美術創(chuàng)作研究中心”授牌儀式在廣州美術學院大學城校區(qū)舉行，中心由廣東省委宣傳部與廣州美術學院、廣東畫院分別共建，將匯聚更多資源與優(yōu)勢，不斷開拓新時代廣東主題性美術創(chuàng)作的歷史深度、藝術高度和精神廣度，推動更多思想精深、藝術精湛、制作精良的美術佳作的產生。
今年4月，范勃以《宏大敘事與個體視角——主題性美術創(chuàng)作中國家形象的建構》為題，在廣州美院昌崗校區(qū)設計大樓國際報告廳為近400名教職工和研究生講授春季學期“思政第一課”。
范勃指出，主題性美術創(chuàng)作不僅要表現(xiàn)我們國家輝煌的歷史成就和光榮的革命歷程，更要建構我們國家的當代形象，書寫我們國家的當代史。因此，主題性美術與著重于形式美感探索、專注于個人情感表達的美術不同，有著突出的主題性和對象性，創(chuàng)作者需要通過對表現(xiàn)主題和表現(xiàn)對象的藝術詮釋，達成一種歷史敘事。
他強調，古今中外各種文明都以其作為塑造和建構國家形象的重要手段，以圖像共塑民族記憶，凝聚民族情感，強化民族共識。近代以來，深重的民族危難和救亡圖存的強烈意識；新中國建立后，社會改革和國家建設的全面開展，使得“民族”“國家”觀念深入人心，成為中國美術史最重要的主題之一。廣州美術學院在學術淵源上繼承了“二高一陳”等嶺南畫派先輩、李鐵夫等中國油畫先驅的革新精神，以及“新興木刻”和延安魯藝的紅色基因，在20世紀的革命歷史畫創(chuàng)作乃至新時代的主題性美術創(chuàng)作中，占有重要的位置。潘鶴的《艱苦歲月》、楊之光的《一輩子第一回》、關山月的《江山如此多嬌》等作品，從各個角度切入國家歷史，進行圖像敘事。近年來，國家層面主導的各項重大題材美術創(chuàng)作工程，如“中華文明歷史題材美術創(chuàng)作工程”“不忘初心，繼續(xù)前進：慶祝中國共產黨成立100周年大型美術創(chuàng)作工程”等，廣美都有積極參與，誕生了一大批反映歷史和現(xiàn)實的精品力作。
范勃道，主題性美術創(chuàng)作展現(xiàn)的是一個國家的文化主旋律，要從中華民族偉大復興的高度深刻理解該文化建設工作的重要性，以具有視覺沖擊力和精神震撼力的宏大敘事，敘事歷史。但一味地宏大敘事難免容易陷入大而空，所以，創(chuàng)作者個體經驗的介入和個體視角的觀察就顯得至關重要。“歷史事實、歷史材料、歷史細節(jié)只有在被藝術家的個性創(chuàng)作所照亮的時候，才會產生藝術感染力。”
他以廣美首任校長胡一川的名作《開鐐》為例，指出該作品通過“開鐐”這一具有雙關性的意象，讓人們看到了一個以個體經驗完成歷史敘事，并實現(xiàn)“召喚結構”的經典案例。
范勃還結合自己的創(chuàng)作經歷，講述了他與郭祖昌、林鋒共同完成的油畫作品《改革開放第一炮》（該作品現(xiàn)為中國共產黨歷史展覽館收藏）。作為創(chuàng)作者，他們沒有對改革開放的建設成就進行羅列或概括，而是選擇1979年第一個外向型工業(yè)區(qū)——深圳蛇口工業(yè)區(qū)基礎工程破土動工，深圳特區(qū)建設炸響“改革開放第一炮”的歷史瞬間。因為這一炮，是“沖破思想禁錮的第一聲驚雷”，也是一個具有一定戲劇沖突、適合繪畫表現(xiàn)的瞬間。“在具體的創(chuàng)作過程中，我們沒有像其他表現(xiàn)新中國建設的作品一樣，塑造勞動模范作為典型的形象，而是將目光投向千千萬萬的無名建設者。作品最終呈現(xiàn)了40多個人物，都沒有具體姓名，目的就在于使他們具有一種群體的代表性，他們是那個時代無數(shù)平凡的建設者的縮影。”
這樣的校長教學，對美術學院的學生來說，無疑是具有感召力和啟發(fā)性的。范勃鮮明地提出，主題性美術創(chuàng)作，完全可以、也應該在宏大敘事與個體視角之間取得辯證統(tǒng)一，一方面有對大歷史、大社會的觀照，另一方面塑造細膩生動、可知可感的藝術形象，以小人物書寫大時代。主題性美術創(chuàng)作，有一項超越性要求，即一件作品不光要尊重史實，還要與美術史對話，與時代對話，與國際對話。
一位同學聽了校長第一課后，在發(fā)給記者的微信中說，院長一堂課，撥亮一盞燈。主題性美術創(chuàng)作是一條值得深耕的成才路徑。只要融入創(chuàng)作者的個體視角和個性敘事，就可以有宏大的精神空間和歷史價值。
——原文刊載于《中華英才》半月刊
2024年第13期
