目前我國有高校博物館200余座，調(diào)查顯示，過半數(shù)的學(xué)生不知道身邊就有博物館
走進(jìn)廣州中山大學(xué)的校園，頓時由喧囂的馬路走進(jìn)了一片香花垂柳的寧靜，廣東省最早的博物館——中山大學(xué)人類學(xué)博物館就深藏在這片寧靜之中。近十年來，館藏文物達(dá)2萬余件的中山大學(xué)人類學(xué)博物館一直處于不完全對外開放的狀態(tài)，“養(yǎng)在深閨人未識”，正是我國高校博物館普遍存在的現(xiàn)象。
高校博物館臥虎藏龍
一份調(diào)查報告顯示，上世紀(jì)90年代以來，中國高校紛紛建立博物館，目前已有200多家。依托高校雄厚的學(xué)術(shù)資源，高校博物館在藏品數(shù)量和價值上并不亞于社會博物館。
中山大學(xué)人類學(xué)博物館就是一個很好的例子。它的前身嶺南大學(xué)文物館是廣東省最早的博物館，在國內(nèi)亦屬較早創(chuàng)辦的博物館之一。1987年，在原文物館基礎(chǔ)上，教育部批準(zhǔn)建立了人類學(xué)博物館。據(jù)中山大學(xué)人類學(xué)教授、博物館館長鄭君雷介紹，由教育部批準(zhǔn)建立的博物館目前全國僅有兩家，另一家在北京大學(xué)，其他高校博物館多稱“文物陳列室”。
中大人類學(xué)博物館有鮮明的“人類學(xué)”特色。館藏少數(shù)民族服飾、金銀飾品和禮儀用具等達(dá)到480件(套)，都是解放初期人類學(xué)家田野調(diào)查的第一手資料。博物館還收藏有600多具人骨標(biāo)本，其中明清人骨標(biāo)本在全國是最齊全的。
“臥虎藏龍”的高校博物館其實還有很多。中國地質(zhì)大學(xué)的逸夫博物館館藏各類地質(zhì)標(biāo)本3萬余件，其標(biāo)本的豐富性、典型性和觀賞性都居于全世界同類館的前列。復(fù)旦大學(xué)博物館藏有上千件臺灣少數(shù)民族民俗文物，連參觀過的臺灣學(xué)者都嘖嘖稱奇。
館藏珍品待人賞識
擁有這樣得天獨厚的條件，高校博物館自然成為了高校教學(xué)和科研的延伸。中山大學(xué)人類學(xué)的朱建彰老師舉了這樣一例。《中國考古學(xué)通論》中的“臺面”、“疤痕”等石器考古術(shù)語比較難理解，但一旦學(xué)生走進(jìn)博物館，親手摸一摸實物，抽象術(shù)語馬上就變得親切可感了。同樣道理，對砍砸器、尖狀器、刮削器、石球和手斧的區(qū)分，盡管教材中有文字說明和插圖，但無論怎么講解，都不如讓學(xué)生親自到人類學(xué)博物館對實物進(jìn)行比較。
據(jù)了解，中山大學(xué)人類學(xué)博物館的館藏資源可以為人類學(xué)、歷史學(xué)、民族學(xué)、考古學(xué)、地質(zhì)學(xué)和古生物學(xué)十幾個學(xué)科的教學(xué)研究服務(wù)。在滿足教學(xué)和科研需要的基礎(chǔ)上，高校博物館還是面向公眾和青少年的科普教育基地、校內(nèi)外交流的窗口。
然而，目前我國高校博物館不僅缺乏社會影響力，連同校的學(xué)生也未必對其有充分了解。調(diào)查顯示，超過半數(shù)的學(xué)生不知道身邊就有博物館。
大學(xué)館緣何鎖重門
更令人遺憾的是，許多高校博物館受各種條件限制，放緩了開放的腳步。中大人類學(xué)博物館自2000年裝修閉館后，至今沒有完全對外開放。博物館館長鄭君雷說，希望能利用周末或節(jié)假日的時間開放，讓廣州市民一覽珍奇。
是什么讓高校館深鎖重門呢?高校館的場館安全措施等硬件條件無法與綜合類博物館相比，開放所需的日常維護(hù)條件并不具備。又加上教育主管部門沒有對口管理高校博物館的機(jī)構(gòu)，博物館管理員的編制受到限制，只能由大學(xué)教師兼任，這使得博物館在管理和藏品征集上都存在社會館沒有的困難。
高校博物館的封閉，不僅是資源的巨大浪費，也無益于提升博物館的知名度和展品的補充、更新。比起眾多“養(yǎng)在深閨”的高校博物館來，陜西楊凌的西北農(nóng)業(yè)科技大學(xué)大型博覽園令許多高校館羨慕不已。這座博覽園年接待10萬游客，擁有中國農(nóng)業(yè)歷史博物館等5座博物館。該博物館群落的建設(shè)得到了國家、當(dāng)?shù)卣蜕鐣鹘绲闹С郑瑑H社會捐資就近千萬元。社會各界形成合力，也許會為高校博物館的開放助一臂之力。
館長訪談：大學(xué)館的開門之道
中山大學(xué)人類學(xué)博物館館長鄭君雷認(rèn)為，高校博物館應(yīng)在加強(qiáng)研究功能、尋求社會資源的幫助、強(qiáng)化人員管理的前提下，更多考慮“走出去”，與高校以外的博物館形成聯(lián)動，跨學(xué)科、跨地域地進(jìn)行研究與展覽。
“比方說，科研項目可以一起申請。例如文物保護(hù)項目，各博物館都有文物保護(hù)，館藏文物腐蝕、風(fēng)化、干化等很多問題都是個難題。很多高校有文物保護(hù)專業(yè)、有化學(xué)系，跟其他高校博物館一起做這樣的研究，當(dāng)然是蠻好的。”
又比如說講解員，各大省級博物館都有基本的素質(zhì)要求和培訓(xùn)，但如果放在高校博物館里來做，視野和空間又不一樣。另外，高校博物館之間的協(xié)作也應(yīng)大力推進(jìn)。“由高校博物館的龍頭牽頭，可以在高校系統(tǒng)內(nèi)做一些事情。”鄭君雷說。
隨著社會進(jìn)步，公眾對文博知識的渴求、對文物收藏的熱情不斷高漲，這一切都會逼著高校博物館打開館門。
【編輯：李云霞】
