劉：程老師你好，您在四川美院、中央美院、德國(guó)奧斯納布名克大學(xué)、四川大學(xué)都任過(guò)教，這些學(xué)習(xí)之間具體的教育理念上有什么不同？那么您自己堅(jiān)持的教育理念應(yīng)該是什么樣的？
程：就我所知，四川美院提倡創(chuàng)作帶動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。中央美院看中根基，畢業(yè)創(chuàng)作往往是對(duì)基本功的檢閱。德國(guó)奧斯納布呂克大學(xué)是綜合性大學(xué)，下面的藝術(shù)系側(cè)重印刷和設(shè)計(jì)，注重技能的準(zhǔn)確，不排斥藝術(shù)的豐富性。在藝術(shù)教育上，我習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)如何使畫(huà)面更講究，由此獲得快樂(lè)和自信。
劉：您在1999年開(kāi)始就特聘為四川大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的研究生導(dǎo)師，在此十幾年的任教過(guò)程中，在面對(duì)我們學(xué)院的同學(xué)時(shí)，能否分享一下您個(gè)人教育上的心得？
程：每個(gè)人都有潛質(zhì)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展可能性，與之交流，多鼓勵(lì)。共同探討一個(gè)方向；助其完成眼前的作業(yè)，兩件事同等重要。
劉：程老師曾經(jīng)在課題中提到過(guò)“重溫現(xiàn)實(shí)主義”或“唯美一把”等課題，能否具體描述是出于怎樣的初衷呢？這兩個(gè)課題相互對(duì)應(yīng)的是否是程老師在之前采訪中提到過(guò)的對(duì)于學(xué)生“關(guān)心社會(huì)”和“注重繪畫(huà)語(yǔ)言，培養(yǎng)藝術(shù)感覺(jué)”的強(qiáng)調(diào)與重視？
程：任何時(shí)代任何情景，時(shí)不時(shí)提醒學(xué)生了解一下自己到底對(duì)什么敏感？對(duì)什么有興趣？朝外面看看世界，朝里面看看自己。我相信這是藝術(shù)教育應(yīng)該做的事。
劉：您認(rèn)為還應(yīng)該堅(jiān)持哪些品質(zhì)或者條件呢？您比較看重的是哪些方面？程老師，眾所周知，您的成名作是兩幅歷史畫(huà)，而這兩幅作品的創(chuàng)作離不開(kāi)您對(duì)于那個(gè)時(shí)代的敏銳目光與犀利的判斷，當(dāng)然也離不開(kāi)您自身不斷踏實(shí)積累下的藝術(shù)感覺(jué)和文化修養(yǎng)，因而我們除了看到程老 師的歷史畫(huà)之外，也能看到程老師非常多的鄉(xiāng)村田園和小品靜物畫(huà)，這些作品是否就是反映 了您所堅(jiān)持的“現(xiàn)實(shí)”與“唯美”呢？
程：歷史和現(xiàn)實(shí)都深不可測(cè)，令人著迷。山山水水秋月百花，隨形通神無(wú)色炫目，常叫人俗心開(kāi)竅兩眼發(fā)直。人活得短死得長(zhǎng)，命是借來(lái)的。面對(duì)動(dòng)情之物，難免借著藝術(shù)，“狠狠看一眼，輕輕摸一下”。藝術(shù)感覺(jué)、文化修養(yǎng)。哪一邊不關(guān)聯(lián)？不重要？?jī)蓸訓(xùn)|西均不必刻意。長(zhǎng)在北方吃面，生在南方吃米，都養(yǎng)人。招式與方法，順其自然才好。
劉：那么您認(rèn)為您所傾向的這種藝術(shù)形態(tài)在當(dāng)下的藝術(shù)大氛圍中是怎樣的存在狀態(tài)呢？您個(gè)人從事藝術(shù)教育多年是否也帶著對(duì)于藝術(shù)支持，或者說(shuō)傳達(dá)某種藝術(shù)觀念的宏觀愿景在呢？
程：當(dāng)今藝術(shù)界匱乏嗎？眼下社會(huì)，你可以放開(kāi)按自己想法去做藝術(shù)，就我的經(jīng)歷，目前真 是難得的好時(shí)光。歷朝歷代的藝術(shù)，急貨假貨多，好東西總會(huì)是少數(shù)。“一年成二句，一吟雙淚流”，這般用心的大師畢竟少。倘若你做的藝術(shù)足夠好，時(shí)間是會(huì)對(duì)你加以肯定的。
劉：程老師，最后想問(wèn)您，近期在創(chuàng)作方面或者學(xué)院教育上有什么想法或者規(guī)劃嗎？
程：想法總會(huì)有，但沒(méi)有規(guī)劃，一切盡人事，聽(tīng)天命。
