在我們的基礎(chǔ)教育環(huán)節(jié)，美術(shù)課至今都沒(méi)能得到真正的重視，更不提藝術(shù)課。作為人類進(jìn)程中的高級(jí)層面，藝術(shù)不僅是人類歷史留下的結(jié)晶，更是能夠推動(dòng)意識(shí)形態(tài)進(jìn)步的助推力，不斷接受藝術(shù)的熏陶，人的世界觀、情緒都會(huì)變得更豐富，變得更有智慧。而在文化分?jǐn)?shù)定勝負(fù)的今天，美術(shù)教育真是貧乏得可憐。
中小學(xué)的美術(shù)教師只教最基本的繪畫技能，卻幾乎不涉及美術(shù)史知識(shí)，這是多么可悲的事情，即便是基礎(chǔ)教育階段，最基本的美術(shù)史知識(shí)還是相當(dāng)有必要的，因?yàn)槲幕偸谴┎逶跉v史中，哪怕是淺顯的知識(shí)儲(chǔ)備，也能幫助他們了解文化。我們既沒(méi)有給中小學(xué)生安排美術(shù)史學(xué)習(xí)，又鮮少有機(jī)會(huì)讓他們親臨博物館親身體驗(yàn)，讓孩子們失去了軟文化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，難以享受到藝術(shù)帶來(lái)的快樂(lè)。
曾經(jīng)看到過(guò)美國(guó)一套著名的基礎(chǔ)教育教材，它分門別類地制定了藝術(shù)史、世界歷史和世界地理三部分，作者用青少年能夠接受的表達(dá)，挑選出最重要、最精煉的部分，為孩子們打下了清晰的框架。更不可思議的是，這部簡(jiǎn)單易懂的教材已經(jīng)沿用了百年，至今都有學(xué)校在用它進(jìn)行教學(xué)。美國(guó)在百年前就有這樣優(yōu)秀的美術(shù)課本和美育理念，是對(duì)素質(zhì)教育真正地貫徹，時(shí)至今日的我們是否能夠從中反思我們的缺失呢?
學(xué)習(xí)美術(shù)并不是為了讓學(xué)生們個(gè)個(gè)成為畫家，比起繪畫技巧，美術(shù)史中蘊(yùn)藏的文化才是每個(gè)學(xué)生都該懂點(diǎn)的，不是嗎?如今上海有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)引進(jìn)國(guó)際性的藝術(shù)展出，希望我們的下一代能成為普遍懂藝術(shù)的新一代。
