影像
上周，一年一度的圓筒大學(xué)生影像展啟動(dòng)。有來自中國(guó)內(nèi)地、港、澳、臺(tái)以及美、英19所院校的作者參與，放映超過60部作品，其中多數(shù)為各高校畢業(yè)生的畢業(yè)作品。“將大學(xué)生影像創(chuàng)作等同于為畢業(yè)找工作投下的敲門磚無疑已落伍了。”此次大學(xué)生影像展策展人馮宇說。在他看來，在以書寫為表達(dá)的年輕人愈見稀少的當(dāng)下，雖然很多畢業(yè)作品也不可避免地向電視臺(tái)、市場(chǎng)獻(xiàn)媚，但獨(dú)立表達(dá)也漸成氣候。
01 大學(xué)生關(guān)注社會(huì)，學(xué)著獨(dú)立發(fā)聲
深圳大學(xué)傳播學(xué)院的王丹妮今年畢業(yè)。她的畢業(yè)作業(yè)是一部長(zhǎng)31分鐘的紀(jì)錄片《家事》。在她的片子里，有愛著子女卻無能為力的姥姥、不得不承擔(dān)起家庭重?fù)?dān)的媽媽以及好賭成性的舅舅，三個(gè)人的愛恨糾葛見證著什么是親人、什么是生命。“紀(jì)錄片以其相對(duì)簡(jiǎn)單的制作過程獲得了越來越多的人的認(rèn)可和重視。我選擇以‘家’這個(gè)主題拍攝紀(jì)錄片，主要是想要通過影片重新關(guān)注我們身邊的人、了解他們的內(nèi)心，并珍惜與親人相處的時(shí)間。親人之間的羈絆與旁人不同，再大的矛盾也不能斬?cái)嘌壍年P(guān)系，而在這種情況下，我嘗試挖掘出這種關(guān)系更深刻的含義。”王丹妮在導(dǎo)演闡釋中如是解釋。
事實(shí)上，這并不是如王丹妮所說的那么簡(jiǎn)單。她的指導(dǎo)老師郭熙志回憶說，這是王丹妮在大二的時(shí)候就開始拍攝的一個(gè)題材，拍了快三年，一直在不斷地調(diào)整、豐富、挖深。甚至，郭熙志認(rèn)為，這部片子雖然表現(xiàn)的可能是家人之間相互傷害的方式，但其實(shí)表現(xiàn)出來的是在深圳的中年女人的狀態(tài)，是很深的對(duì)人性的挖掘。
像王丹妮這樣的畢業(yè)作品，深圳大學(xué)傳播學(xué)院共有9部，其中既有對(duì)家庭關(guān)系反思的紀(jì)錄片，也有像《浮塵》一樣紀(jì)錄電影性質(zhì)的劇情片，還有一些更是關(guān)注社會(huì)敏感問題。畢業(yè)生們多數(shù)將視線的焦點(diǎn)放在當(dāng)下社會(huì)，以一種記錄文獻(xiàn)的方式在深刻地表達(dá)。“我對(duì)學(xué)生的要求是內(nèi)容上關(guān)注現(xiàn)實(shí)，形式上去定義電影。學(xué)生們不需要去學(xué)張藝謀、馮小剛，我們可以去發(fā)現(xiàn)、定義新的電影形式。”郭熙志說。
郭熙志的教育很大程度上影響了畢業(yè)作品的特色，這正如華南師范大學(xué)甘小二老師的學(xué)生，創(chuàng)作的實(shí)驗(yàn)色彩濃厚一樣。而對(duì)于一些有傳統(tǒng)的學(xué)院而言，個(gè)性更是明顯，例如，香港浸會(huì)大學(xué)電影學(xué)院繼續(xù)成為貢獻(xiàn)想象力與多重視野的源泉;香港演藝學(xué)院則一如既往地以工業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格制作。
此外，對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注以及獨(dú)立表達(dá)已經(jīng)成為大學(xué)生創(chuàng)作的一大特色。馮宇今年就特別設(shè)立了“同性戀”專場(chǎng)。其原因不言而喻，很多作品的關(guān)注點(diǎn)在此，男同、女同、同妻……此外，關(guān)于學(xué)生生活和成長(zhǎng)題材的反芻與思考一向?yàn)榇髮W(xué)生所喜，今年亦不例外。無論是紀(jì)錄片《妹妹》、《公式》、《再見，香港》還是劇情片《十八》、《六月》，都有著親歷者的情感投入。
馮宇認(rèn)為，畢業(yè)作業(yè)是學(xué)生對(duì)學(xué)校的交待，也是找工作的投石問路。很多作業(yè)難免是對(duì)電視臺(tái)獻(xiàn)媚，去年大學(xué)生影像展的時(shí)候，他就看到過一些電視專題片式的作業(yè)。這些是作業(yè)而非作品，“但直觀地用影像表達(dá)漸成氣候。即使是最墨守陳規(guī)的學(xué)校，畢業(yè)作品中也越來越多見到作者的個(gè)人表達(dá)，甚至成為年輕人挑戰(zhàn)想象力極限的游戲。”
02 青春生猛，畢業(yè)作品深受各類電影節(jié)厚愛
澳門大學(xué)四年級(jí)學(xué)生何飛的作品《望廈緣》獲得澳門國(guó)際電影紀(jì)錄像展2012評(píng)審?fù)平楠?jiǎng)，澳門大學(xué)徐欣羨的作品《柜里孩》獲得澳門國(guó)際電影及錄像展2012評(píng)審大獎(jiǎng)，倫敦大學(xué)金匠學(xué)院駱儀的作品《自梳》獲得了2011陽(yáng)光衛(wèi)視華語(yǔ)紀(jì)錄片獎(jiǎng)短片組金獎(jiǎng)，臺(tái)灣政治大學(xué)施君涵的《巨獸》獲得了第34屆臺(tái)灣金穗獎(jiǎng)最佳劇情片提名，香港理工大學(xué)吳浩然的《不知者》更是獲得金馬獎(jiǎng)最佳創(chuàng)作短片提名、全球華語(yǔ)大學(xué)生影視獎(jiǎng)最佳導(dǎo)演、東京D igiC on6香港區(qū)冠軍、ifva獨(dú)立短片紀(jì)錄項(xiàng)比賽公開組金獎(jiǎng)、香港鮮浪潮短片競(jìng)賽最佳攝影……這些都是畢業(yè)作品。
郭熙志表示，紀(jì)錄片導(dǎo)演吳文光看完《家事》以及去年畢業(yè)作品《無事》之后，也覺得是可以入圍國(guó)際電影節(jié)的上品。在他看來，畢業(yè)作品就如此受社會(huì)肯定，主要是青春生猛。“畢業(yè)作品首先是一種熱情、拳打腳踢、沒有顧忌的狀態(tài)，所以可能會(huì)帶來很多驚喜。很多電影導(dǎo)演的第一部帶有一種特別的誠(chéng)意。而這幾年很多國(guó)際電影節(jié)的興起，它們不像電視臺(tái)、官方電影節(jié)，它們會(huì)選擇關(guān)注這些沒法歸類的新電影。”郭熙志說。
不過，郭熙志也表示，對(duì)于畢業(yè)作品而言，在學(xué)校里幾年封閉的狀態(tài)，很多學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)、對(duì)真正的自我沒有認(rèn)識(shí)，畢業(yè)作品不過是一次讓他們面對(duì)內(nèi)心、面對(duì)煙火人間的觀察、體驗(yàn)與體會(huì)，是完善一個(gè)人的人生，是一個(gè)成人禮。
戲劇
與大部分校園戲劇囿于象牙塔中不同，畢業(yè)大戲似乎有更多的機(jī)會(huì)可以走出社會(huì)，進(jìn)行巡演。中國(guó)戲曲學(xué)院導(dǎo)演系影視表演專業(yè)2009級(jí)學(xué)生的畢業(yè)大戲《迷霧》就已經(jīng)將社會(huì)巡演的首站設(shè)在了深圳。畢業(yè)大戲是否已經(jīng)擺脫了總結(jié)匯報(bào)的形式主義，是否也擺脫了學(xué)院派們自?shī)首詷?、孤芳自賞的命運(yùn)漩渦?畢業(yè)大戲又能否折射出現(xiàn)代戲劇教育，甚至是戲劇創(chuàng)作生態(tài)的缺陷與不足?
01 從追求經(jīng)典劇目的傳
杜敏剛剛從深圳大學(xué)師范學(xué)院表演系畢業(yè)。她至今仍記得12月18日的那場(chǎng)畢業(yè)大戲《我在天堂等你》。“三年級(jí)的時(shí)候就開始尋找劇本，并一直持續(xù)到四年級(jí)開學(xué)。從9月份開始排練，每天不間斷，一直到12月18日。”杜敏提起這場(chǎng)畢業(yè)，語(yǔ)氣中依舊可以讓人感覺到畢業(yè)不久的那種情緒———有些小興奮、有些小茫然以及有些小懷念。
“我們?nèi)?6個(gè)人每個(gè)人都把這部戲特別當(dāng)一回事，這是要給自己一個(gè)交代。更是要珍惜在校園里最后一次機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀冎械挠行┤丝赡軙?huì)離開這個(gè)舞臺(tái)，甚至這個(gè)行業(yè)。”(來源:南方都市報(bào) 南都網(wǎng))
深圳戲劇生態(tài)的不成熟，就業(yè)環(huán)境的欠缺，讓學(xué)習(xí)戲劇表演的畢業(yè)生對(duì)于畢業(yè)大戲尤為重視。她不清楚的是，她的指導(dǎo)老師深圳大學(xué)教授溫鑒非更是重視。他早在學(xué)生入學(xué)后就開始觀察每個(gè)學(xué)生的特色，并開始為他們籌謀畢業(yè)大戲的角色。在他看來，選對(duì)了劇本、選對(duì)了由什么人來飾演就基本成功了70%.溫鑒非并沒有選擇有深大表演系傳統(tǒng)的先鋒、實(shí)驗(yàn)劇目，而是將目光轉(zhuǎn)至現(xiàn)實(shí)主義，因?yàn)?，他想讓學(xué)生們?nèi)シ从骋粋€(gè)不可能經(jīng)歷的時(shí)代，去反映特定時(shí)代的生活狀態(tài)，去重新認(rèn)識(shí)、建構(gòu)自己的愛情觀。
事實(shí)上，選擇什么樣的劇目作為畢業(yè)大戲，一直以來都是令人頭疼的事情。《哈姆雷特》、《三姐妹》、《家》……從中戲歷年來畢業(yè)大戲的選擇來看，追求經(jīng)典劇目是一直以來的傳統(tǒng)。這同時(shí)也讓畢業(yè)大戲受到一些質(zhì)疑———這難免陷于教條的程式、缺乏對(duì)校園外現(xiàn)實(shí)世界的觀察。
中國(guó)戲曲學(xué)院導(dǎo)演系影視表演專業(yè)老師、2009級(jí)畢業(yè)大戲《迷霧》的指導(dǎo)老師趙淼認(rèn)為，對(duì)于藝術(shù)院校而言，經(jīng)典劇目是大家都選的劇目，原創(chuàng)的反映當(dāng)代人、當(dāng)代情感、當(dāng)代現(xiàn)實(shí)的畢業(yè)大戲很少。“這是戲劇創(chuàng)作的問題延伸到畢業(yè)大戲。因?yàn)椋诂F(xiàn)在戲劇創(chuàng)作中關(guān)注當(dāng)下的原創(chuàng)劇本本來就少，此外畢業(yè)生對(duì)當(dāng)代人的情感的了解、關(guān)注度也不夠，不僅是不了解，甚至是不理解。這一點(diǎn)對(duì)藝術(shù)教學(xué)來說，是特別的關(guān)鍵的問題。如何教育學(xué)生們不抱著書本，要走向社會(huì)，用悲憫的觀念去關(guān)注，去創(chuàng)作。”即便是選擇了80年代俄羅斯戲劇作品《迷霧》的趙淼也將劇本修改了很多，“這已經(jīng)是一個(gè)中國(guó)人的中國(guó)故事，反映的是中國(guó)心態(tài)與情感。”
02 突破自?shī)首詷罚鸩教剿骱褪袌?chǎng)見面
鄧超和中戲同學(xué)們的畢業(yè)話劇《翠花上酸菜》在北京商演的火爆，曾經(jīng)引發(fā)了話劇市場(chǎng)如何發(fā)展的深層次話題。中戲2005級(jí)導(dǎo)表混合本科班的畢業(yè)大戲《現(xiàn)代城》公開售票，為教學(xué)劇目走向市場(chǎng)奠定基礎(chǔ)。中國(guó)傳媒大學(xué)2005級(jí)的畢業(yè)大戲《豪豬式戀愛》也離開了校園，來到上海、深圳等諸多城市巡演。此次《迷霧》也是在排練之初就已經(jīng)與深圳“八厘米戲劇”達(dá)成合作，將全國(guó)巡演的首演放在深圳……畢業(yè)大戲的范疇似乎已經(jīng)在逐步突破校園，業(yè)已不再是孤芳自賞的自?shī)首詷?，而是以積極的狀態(tài)探索與嘗試和市場(chǎng)見面。
溫鑒非更是直言，“我的教育理念就是服務(wù)社會(huì)，當(dāng)然，是有償服務(wù)!”溫鑒非說，“我們班不缺資金，因?yàn)槲覀儼嗍侨珖?guó)獨(dú)一無二的有比較充足的排練資金的一個(gè)團(tuán)隊(duì)。我排演的戲，個(gè)個(gè)都做了商演!我們用商演賺來的錢做下一個(gè)戲的排演資金。每個(gè)戲都在社會(huì)上巡演，接受社會(huì)檢驗(yàn)，并賺取少量費(fèi)用。這是在全國(guó)獨(dú)一無二的創(chuàng)舉。”在他看來，如果一部戲沒有接受社會(huì)的檢驗(yàn)就沒有實(shí)現(xiàn)戲劇創(chuàng)作的全部過程。而對(duì)于社會(huì)上很多人認(rèn)為學(xué)生作品是否會(huì)比較粗糙與稚嫩，溫鑒非認(rèn)為，“我的學(xué)生作品已經(jīng)很成熟!”
趙淼則提出了一些擔(dān)憂。他認(rèn)為，一方面畢業(yè)大戲在積極地與市場(chǎng)對(duì)接，另一方面，也在不可避免地受到商業(yè)戲劇的影響。“有些學(xué)校的畢業(yè)大戲就是直接拿商業(yè)劇目來演。甚至，有些是低俗的搞笑、淺薄的戲。我認(rèn)為這對(duì)學(xué)生排演、實(shí)踐的意義不大。”
視覺
在藝術(shù)、創(chuàng)意等領(lǐng)域初出茅廬的“畢業(yè)生”，頂著“科班出身”的頭銜，他們的藝術(shù)潛能究竟有多大?他們的創(chuàng)造力、想象力能否在“臨近畢業(yè)，走出社會(huì)”這個(gè)特殊的銜接階段中迸發(fā)出來?而為他們提供平臺(tái)的，正是間歇性、周期性在全國(guó)各地輪番上演的“畢業(yè)生展”、“青年藝術(shù)家展”。
但是，按照現(xiàn)行藝術(shù)教育體系，這種“畢業(yè)生展”往往成為了學(xué)子的畢業(yè)依據(jù)，成為一種變相的“畢業(yè)考試”。一些“嗅覺敏銳”的畫商、藝術(shù)經(jīng)紀(jì)人甚至?xí)崆邦A(yù)訂畢業(yè)生作品，高價(jià)購(gòu)買，以期將來畢業(yè)生成名后“數(shù)倍增值”。種種籠罩在“畢業(yè)展”上的“交易”現(xiàn)象，一度引起各界爭(zhēng)議。
01 “畢業(yè)生展”與社會(huì)聯(lián)系過于薄弱
在藝術(shù)領(lǐng)域，“畢業(yè)生作品展”往往是由美術(shù)院校牽頭主導(dǎo)，吸引藝術(shù)贊助、藝術(shù)資本介入，以各地美術(shù)館為展覽場(chǎng)所、規(guī)模不等的展出活動(dòng)。這，便是“畢業(yè)生展”的標(biāo)準(zhǔn)定義。
“‘畢業(yè)展’所展示的，往往是學(xué)子畢業(yè)時(shí)刻的創(chuàng)意成果，是對(duì)數(shù)年大學(xué)生涯、基本功訓(xùn)練的一次集中展示和高度濃縮。但是，這種‘畢業(yè)展’很像是一次‘一考定終身’的‘畢業(yè)考試’，過多地把學(xué)生的創(chuàng)造性壓縮在畢業(yè)展上，而之前數(shù)年的校園進(jìn)修、基本功研習(xí)、創(chuàng)意積累卻被忽略了。畢業(yè)展‘只重結(jié)果不看過程’，很容易淪為一種急功近利的產(chǎn)物。”藝術(shù)評(píng)論人、策展人岳路平表示。
在岳路平的印象中，畢業(yè)展與社會(huì)的銜接關(guān)系，實(shí)在太過薄弱：“不少畢業(yè)展跟社會(huì)之間的銜接關(guān)系實(shí)在太弱———很多畢業(yè)生作品僅僅是‘學(xué)以致畢業(yè)’而不是‘學(xué)以致用’，畢業(yè)生展僅僅相當(dāng)于一次獲取文憑的‘畢業(yè)考試’，反觀美國(guó)的藝術(shù)、設(shè)計(jì)類院校，卻和社會(huì)發(fā)生著高度緊密的聯(lián)系———比如，美國(guó)斯坦福大學(xué)，畢業(yè)生和硅谷密切互動(dòng)，展開了深度的校企合作;而麻省理工大學(xué)的‘中途島計(jì)劃’，也將畢業(yè)生的創(chuàng)造力孵化，使他們的作品為社會(huì)所用。而目前中國(guó)藝術(shù)高校卻沒有類似的機(jī)制，所謂畢業(yè)展，充滿了孤芳自賞、書生意氣的味道，只是一種脫離實(shí)際的‘自戀’而已。”
而在一些沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，“創(chuàng)意與社會(huì)接軌”的基礎(chǔ)已經(jīng)在一些藝術(shù)院校悄悄醞釀。“前些年，我到廣州美院考察，該校的工業(yè)設(shè)計(jì)系給我留下較深印象。該系學(xué)子的畢業(yè)創(chuàng)作，已經(jīng)開始和現(xiàn)實(shí)生活、行業(yè)需求掛鉤。”在岳路平看來，近年來，官方三令五申、高調(diào)喊出“發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)”的口號(hào)，因此可以想見的是，與“文化產(chǎn)業(yè)”相關(guān)的工業(yè)設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)及一些高度實(shí)用性的創(chuàng)意專業(yè)，其“畢業(yè)設(shè)計(jì)”(或畢業(yè)展)可以同市場(chǎng)、社會(huì)高度匹配，這，或許將成為畢業(yè)展與社會(huì)、現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域締結(jié)聯(lián)系的突破口。
02 與商業(yè)合流，是畢業(yè)展的合適出路嗎?
此外，畢業(yè)展對(duì)于嗅覺靈敏的藝術(shù)商家而言，是一個(gè)介入資本的難得契機(jī)。因?yàn)楫厴I(yè)生本身的低知名度，其作品便于低價(jià)買入，待將來“功成名就”后，作品價(jià)格將以幾何級(jí)數(shù)遞增———而畢業(yè)生為了“一夜成名”，往往也需要商業(yè)資本的助力，兩者一拍即合，畢業(yè)展與商業(yè)的聯(lián)姻，似乎成了一件水到渠成的事。
“一些企業(yè)、園區(qū)或主辦方、贊助商，以‘噱頭’的方式炒作畢業(yè)生作品，為的是借機(jī)撈取經(jīng)濟(jì)利益，使‘畢業(yè)展’被過度消費(fèi)了。這并不是‘和市場(chǎng)接軌’的正確方式。”岳路平對(duì)“商業(yè)氣氛”襲擾畢業(yè)展的現(xiàn)狀，有些擔(dān)憂。
但《中國(guó)畫家》雜志社常務(wù)副社長(zhǎng)江福全則認(rèn)為，畢業(yè)展與商業(yè)接軌、合流，是一種低成本、高性價(jià)比的合作，它也和官方“文化產(chǎn)業(yè)大發(fā)展”的高調(diào)呼吁相吻合，“不少商家開始朝文化、藝術(shù)方向投入，但是，由于當(dāng)前藝術(shù)品市場(chǎng)、‘春拍’、‘秋拍’的監(jiān)控缺位、亂象頻現(xiàn)，嚴(yán)重挫敗了不少商家注入資本的信心，迫使商家不得不把眼光轉(zhuǎn)投于風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較小、成本相對(duì)可控的‘畢業(yè)生展’上，畢業(yè)生作品有很大的升值潛力-———用這樣的投資模式進(jìn)行合作，比單純用個(gè)人的審美眼光進(jìn)行選擇，要穩(wěn)健得多。”
當(dāng)然，與“商業(yè)”結(jié)合并非畢業(yè)展的最終目的，如果將畢業(yè)展視作未來藝術(shù)家走向前臺(tái)的起跑器，那么，所有的評(píng)價(jià)原則，都要回歸到藝術(shù)本身來：“畢業(yè)展始終是要以藝術(shù)價(jià)值作為最高宗旨的，但令人遺憾的是，很多藝術(shù)青年通過‘畢業(yè)展’初出茅廬之后，并沒有突出的藝術(shù)成績(jī)，這也是值得反思的。”
【編輯：趙丹】
