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毛旭輝的藝術(shù)之路(上):在那個(gè)特殊的年代 通過繪畫追尋夢(mèng)想

來源:99藝術(shù)網(wǎng) 作者:李楊雷 2015-04-21

藝術(shù)家毛旭輝(2015年3月,拍攝于798藝術(shù)倉(cāng)庫(kù))

毛旭輝(2015年3月,拍攝于798藝術(shù)倉(cāng)庫(kù))

與藝術(shù)家毛旭輝的相識(shí),源自去年寧波展覽活動(dòng)路途上的巧遇,當(dāng)時(shí)恰逢我們前后座,他起初留給我的印象是內(nèi)斂、含蓄,話并不多的一位藝術(shù)家,通過簡(jiǎn)短的聊天后,得知今年3月份他在798舉辦展覽。因?yàn)槊褫x久居昆明,在展覽上和他見面的機(jī)會(huì)很少,于是我發(fā)出邀請(qǐng),并約定屆時(shí)和他進(jìn)行一次深入的面對(duì)面訪談。

2015年3月21日下午,“側(cè)面——1979-2012毛旭輝紙本作品展”在藝術(shù)倉(cāng)庫(kù)開幕。為了能夠更深入地探討他的藝術(shù)道路,我們把專訪時(shí)間安排在開幕的第二天,那天與毛旭輝的訪談竟然聊了兩個(gè)多小時(shí),這是我?guī)啄陙碜铋L(zhǎng)時(shí)間的一次訪談。他從曾經(jīng)的激情亢奮、孤獨(dú)壓抑、失意困惑、煎熬堅(jiān)持,到現(xiàn)在低調(diào)、無(wú)謂、真誠(chéng)的在為肉體和精神的存在尋找證明的態(tài)度和精神,深深打動(dòng)了我。

這次訪談從毛旭輝15歲繪畫啟蒙聊起,到與張曉剛潘德海的結(jié)識(shí)經(jīng)歷,到考學(xué)經(jīng)歷,再到畢業(yè)后與張曉剛、潘德海、葉永青等人組建“新具像”和“西南藝術(shù)研究群體”,經(jīng)歷“文化大革命”、“85美術(shù)新潮”、“珠海會(huì)議”……到近幾年父母及小女兒的相繼去世。從作品“家長(zhǎng)系列”中的質(zhì)疑權(quán)力,“剪刀系列”中的冷峻孤立,到“倒下的靠背椅”中對(duì)永恒的追問,以及“紫色系列”對(duì)一個(gè)曾經(jīng)認(rèn)真活過的年輕服裝設(shè)計(jì)師的祝福和致敬,既是他見證中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展,又是他嘗到人生的辛酸起伏的30年。

1980年   左起:毛旭輝、武俊、賀立德、張曉剛、葉永青、劉涌 (北京長(zhǎng)城)

1980年   左起:毛旭輝、武俊、賀立德、張曉剛、葉永青、劉涌 (北京長(zhǎng)城)

如下為訪談錄:

特殊的年代:那些所謂的文學(xué)名著成為“毒草”
   
99藝術(shù)網(wǎng):當(dāng)初是怎樣走上藝術(shù)這條道路的,什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)繪畫?
   
毛旭輝:其實(shí)我從小就是調(diào)皮搗蛋的孩子,真正認(rèn)真學(xué)習(xí)畫畫還是十幾歲以后的事情。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候我們這一代人有著特殊的經(jīng)歷,十歲的時(shí)候1966年“文化大革命”開始了,當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)都很動(dòng)蕩,學(xué)校停課,鬧革命。1966年的時(shí)候我上到小學(xué)四年級(jí),基本上我比較完整的教育是那四年,之后是一個(gè)革命的教育階段,一個(gè)動(dòng)蕩變化的時(shí)期差不多跟隨自己的一生。停課幾年后在1969年又突然上中學(xué),中學(xué)上了兩年到1971年,當(dāng)時(shí)15歲不滿就去工作了,那個(gè)時(shí)候說因?yàn)檎旄锩桓闵a(chǎn),國(guó)民經(jīng)濟(jì)垮了,隨后就把很多的年輕人分配到農(nóng)村去當(dāng)知青,我們那剛好是要恢復(fù)生產(chǎn),于是就分配我們?nèi)スS或單位上班,當(dāng)時(shí)因?yàn)槲夷挲g小不能去工廠,就分配到了百貨公司的一個(gè)批發(fā)部當(dāng)搬運(yùn)工,在那里都是我們一起分去的中學(xué)生,大家都覺得這份工作不是我們的未來,所以我們還是在讀書學(xué)習(xí),當(dāng)時(shí)喜歡文學(xué),就私下里找來陀思妥耶夫斯基、托爾斯泰的書看。在文革時(shí)期比較荒蕪,我們稱之為“文學(xué)”的書,除魯迅之外,茅盾、老舍的書都不能看,都是“毒草”,其他甚至包括像俄羅斯作家的書都不能看,陀斯妥耶夫斯基,普希金、海涅,這些經(jīng)典的世界文學(xué)都被封殺掉,此外我們的四大名著也是被封殺的,由此你可以想象到那是個(gè)多么特殊的時(shí)代。

那個(gè)時(shí)候,我們年輕人喜歡在一起唱歌彈琴,我經(jīng)常為他們的歌本畫一些插圖。一次偶然的機(jī)會(huì),一個(gè)喜歡音樂的朋友借給我一本蘇聯(lián)的初學(xué)者素描教材,于是我就按照書上的步驟認(rèn)認(rèn)真真的開始學(xué)習(xí)起畫畫。從開始畫雞蛋到畫身邊日常生活用品,回想起這么幾十年來甚至到現(xiàn)在我畫的最多的也就是身邊的東西,比如板凳、剪刀,包括現(xiàn)在的風(fēng)景畫。

1984 某女士肖像 119×89cm 紙板油畫

1984 某女士肖像 119×89cm 紙板油畫

那時(shí)候的一個(gè)啟發(fā)點(diǎn)是,發(fā)現(xiàn)每到星期天就有一些畫家騎著自行車帶著畫箱,在昆明的近郊或者一些風(fēng)景好的公園里畫畫,后來看他們畫的很好玩,抱著對(duì)他們的崇拜之情,自己帶著紙張也就跟著他們?nèi)ギ?。那時(shí)候自己不知道畫油畫還要做底子,因?yàn)榉浅N停援嫵鰜淼漠嫼茈y看,后來通過和他們學(xué)習(xí)才知道畫油畫前期的準(zhǔn)備工作。這些人也都很好打交道,他們大部分是工人,有一些是小學(xué)教師,還有一部分屬于在單位上做類似美工的工作。

回想起來那時(shí)我感到幸運(yùn)的是認(rèn)識(shí)了他們中的一些人,其中一個(gè)畫畫非常厲害的叫老裴,他長(zhǎng)得很帥戴著“五四”青年們都戴的眼鏡,有30年代的詩(shī)人一般的感覺。那時(shí)他住在在我們單位的旁邊,每天上下班我都會(huì)經(jīng)過他家,透過他家的窗戶看到很多油畫非常吸引我,覺得特別動(dòng)人。后來和他認(rèn)識(shí)后就經(jīng)常去他家里,那時(shí)我不大,才十幾歲,他畫畫我就站在旁邊看,有一天他和我說,“你也畫畫吧?你的畫也可以拿來給我看??!”后來我就拿著我的一些小畫戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的給他看,他當(dāng)時(shí)說我畫畫的基本用色都不對(duì),比如畫昆明的海棠花、櫻花應(yīng)該用什么樣的顏色。從那以后我就開始一點(diǎn)一滴的從他身上學(xué)習(xí)專業(yè)經(jīng)驗(yàn),那些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我非常的重要。

1984 紅色體積 79x105cm 纖維板上紙本油畫

1984 紅色體積 79x105cm 纖維板上紙本油畫

99藝術(shù)網(wǎng):你認(rèn)識(shí)的那些畫家里有接受過專業(yè)藝術(shù)教育的嗎?
   
毛旭輝:后來我調(diào)查發(fā)現(xiàn),在五十年代末、六十年代初昆明辦過一個(gè)半工半讀的藝術(shù)中專,他們有些人在那里一邊時(shí)間勞動(dòng)、工作,一邊學(xué)習(xí)繪畫。他們最早的繪畫讀物就是當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)最著名的《星火》雜志,因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候是中蘇友好時(shí)期,社會(huì)主義陣營(yíng)到處都能夠看到一些前蘇聯(lián)的宣傳品和一些雜志。

還有另一個(gè)啟發(fā)來源是,云南在40年代的時(shí)候也有幾個(gè)著名的留法老先生,比如廖新學(xué)、劉自鳴等。在昆明,他們帶著弟子也會(huì)去郊區(qū)寫生,在那個(gè)時(shí)候我們根本進(jìn)入不到他們的圈子里。回想起來比較有趣的是,現(xiàn)在看來那時(shí)他們已經(jīng)有一些人畫的很像印象派的繪畫了,你看我的繪畫,潛意識(shí)都受他們的影響。

1975-76 考大學(xué)前  在昆明的苗圃,與畫友王建滇在一起

1975-76 考大學(xué)前  在昆明的苗圃,與畫友王建滇在一起

成績(jī)優(yōu)秀:被“命運(yùn)”留在了云南
   
99藝術(shù)網(wǎng):后來你又參加高考考上了美院,那時(shí)候高考是怎樣的?
   
毛旭輝:由于他們對(duì)我們的幫助和影響很大,后來這樣子學(xué)習(xí)了幾年之后,很順利的考上了大學(xué),我沒有覺得考美院有多么困難。那時(shí)我們77屆考語(yǔ)文,不考數(shù)學(xué),寫一篇作文,看一篇古文,古文根本看不懂考了零分,因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們完全沒有學(xué)過古文,這也是我們這代人的悲哀,畫畫就是靜物寫生。那個(gè)時(shí)候昆明沒有恢復(fù)美院教學(xué),還都是師范學(xué)院的藝術(shù)系,第一次招生考試,我、葉永青、張曉剛都去了。
   
99藝術(shù)網(wǎng):那個(gè)時(shí)候張曉剛和葉永青老師都去了川美,你卻留在了云南上學(xué),是什么原因呢?
   
毛旭輝:實(shí)際上當(dāng)時(shí)我的考試成績(jī)比他們都好,他們那時(shí)還是小弟。由于昆明師范學(xué)院得天獨(dú)厚,所以就把他們認(rèn)為好的學(xué)生先錄取了,當(dāng)時(shí)錄取了38個(gè),葉永青沒有被錄取,張曉剛的成績(jī)屬于排在靠后一點(diǎn)。后來我們這邊錄取完之后,四川美院來云南招兩個(gè)學(xué)生,其中張曉剛的分?jǐn)?shù)各個(gè)方面剛剛達(dá)到要求,我覺得這是對(duì)他非常幸運(yùn)的安排,當(dāng)時(shí)連我媽媽都知道這個(gè)事情,認(rèn)為曉剛的命很好。

1996 毛旭輝與張曉剛在卡塞爾  (德國(guó))

1996 毛旭輝與張曉剛在卡塞爾  (德國(guó))

與張曉剛知青時(shí)的逸聞趣事

99藝術(shù)網(wǎng):你們考大學(xué)之前就認(rèn)識(shí)?是怎么結(jié)識(shí)的?

毛旭輝:是的。那個(gè)時(shí)候也很巧,他在昆明市晉寧縣當(dāng)知青,我71年參加工作,剛好在77年的時(shí)候我報(bào)名去了晉寧縣參加農(nóng)業(yè)大寨工作隊(duì),當(dāng)時(shí)他是知青,我是拿著工資,級(jí)別比他高的帶隊(duì)干部。在那個(gè)生產(chǎn)隊(duì)里,我當(dāng)通訊員平時(shí)就送送信,還比較清閑,幾乎在鄉(xiāng)下天天可以畫畫。后來有一次要過節(jié)了,縣城里邊的一個(gè)百貨公司請(qǐng)我去布置櫥窗,由于工作量太大,所以我申請(qǐng)從縣城美術(shù)班里調(diào)幾個(gè)學(xué)生來幫忙。當(dāng)我去挑選學(xué)生時(shí),張曉剛也正好在參加這個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)班,在這個(gè)學(xué)習(xí)班上是與他第一次見面,那個(gè)時(shí)候我覺得他畫得并不突出,請(qǐng)幫手也沒有請(qǐng)他,百貨公司管吃管喝,過了幾天好日子。從那個(gè)回來之后就開始準(zhǔn)備考大學(xué),當(dāng)時(shí)我們年輕人經(jīng)常在一起互相交流看作品,于是我們?cè)谝黄鸾煌投嗔似饋怼:髞砦铱嫉嚼ッ鲙煼秾W(xué)院,他考到了川美,我們相互祝賀的時(shí)候還一起去照相館拍了紀(jì)念照。他到了川美以后我們開始通過書信的方式交流,比如他們?cè)诖酪惶飚嬓┦裁?,我們?cè)谠颇袭嬓┦裁础?/p>

1985 夜 31×43.5cm 紙上水墨

1985  夜   31×43.5cm 紙上水墨

99藝術(shù)網(wǎng):大學(xué)期間書信往來頻繁嗎?
   
毛旭輝:很頻繁。我和他之間搭起了川美和云南藝術(shù)學(xué)院的橋梁,假期時(shí)他會(huì)帶一些他們班同學(xué)的畫回來,也會(huì)帶一些我們的畫回去。再后來基本上不帶我們的畫了,因?yàn)榇烂黠@比我們強(qiáng)很多。但我認(rèn)為這種交流是非常有意義的,因?yàn)閷?shí)際上張曉剛也沒有真正成為四川畫派的一員,他和高小華,何多苓、羅中立都不是一個(gè)風(fēng)格。其實(shí)我也不真正像云南藝術(shù)學(xué)院的模式,我們這邊受形式主義的影響比較重,比如袁運(yùn)生、吳冠中、丁紹光等唯美形式主義的影響。這些形式主義多多少少對(duì)張曉剛有一定的影響。

由于張曉剛在川美的“明星班”,他們班以寫實(shí)見長(zhǎng),我也吸收了很多他們的特點(diǎn)。比如我那個(gè)時(shí)候很喜歡程叢林的作品,他悲劇性的畫風(fēng)感染了我。我們班的畫風(fēng)主要受吳冠中、袁運(yùn)生勾線、平涂的影響,形式感見長(zhǎng)。經(jīng)過這樣的一些交流,非常有必要,反而我們之間有了一種共同的語(yǔ)言。后來延伸到大學(xué)畢業(yè)后我們?cè)谝黄饎?chuàng)辦“新具像”、“西南藝術(shù)研究群體”,其實(shí)在精神上我們的溝通非常多。

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