藝術(shù)學(xué)院奉行之教育，在于引導(dǎo)心靈轉(zhuǎn)向，培養(yǎng)共同關(guān)切，點(diǎn)撥經(jīng)驗(yàn)，更新知見(jiàn)，涵養(yǎng)胸襟，鍛造品格。而藝術(shù)教育的根本就是對(duì)人之感受力的蒙養(yǎng)和創(chuàng)造力的激發(fā)。在學(xué)院之中，藝術(shù)是“教”與“學(xué)”這兩種心靈狀態(tài)共同演化出的一條道路，這條道路引導(dǎo)我們持續(xù)地批判與實(shí)驗(yàn)，在不斷批判中更新我們和世界的關(guān)系，在反復(fù)實(shí)驗(yàn)中開(kāi)啟我們的心靈空間和社會(huì)想象，用我們的感受力對(duì)現(xiàn)實(shí)作出新的解釋?zhuān)梦覀兊南胂罅ο蛏鐣?huì)和時(shí)代提案。
11月26至27日，2012國(guó)際美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)年會(huì)在中國(guó)美術(shù)學(xué)院舉行。來(lái)自全球12個(gè)國(guó)家的16所頂級(jí)藝術(shù)院校的院長(zhǎng)聚集在杭州，展開(kāi)一場(chǎng)主題為“繼續(xù)實(shí)踐：藝術(shù)教育的實(shí)驗(yàn)性”的峰會(huì)論壇。
托尼·喬內(nèi)斯教授(Tony Jones)當(dāng)模特
參加本次年會(huì)的美院院長(zhǎng)們包括中央美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)潘公凱教授、英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院長(zhǎng)Paul Thompson教授、德國(guó)漢堡美術(shù)學(xué)院Martin K·ttering教授、美國(guó)加州美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)Steven Lavine教授、挪威奧斯陸藝術(shù)大學(xué)校長(zhǎng)Cecilie Knudsen教授、法國(guó)巴黎美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)Gaita Leboissetier教授、美國(guó)芝加哥藝術(shù)學(xué)院前任院長(zhǎng)托尼·喬內(nèi)斯教授(Tony Jones)等16所世界知名美術(shù)學(xué)院的院長(zhǎng)，以及中國(guó)美術(shù)學(xué)院的10余位國(guó)際知名的藝術(shù)家與學(xué)者。
幾年前，時(shí)任美國(guó)芝加哥藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)的托尼·喬內(nèi)斯和中央美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)潘公凱交流過(guò)這么一個(gè)問(wèn)題：“來(lái)自世界各地的學(xué)生們可以談?wù)撟约旱膰?guó)家都發(fā)生了什么，而我們這些院長(zhǎng)們卻很少知道世界各地的藝術(shù)院校都在干什么。”于是“國(guó)際美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)”應(yīng)運(yùn)而生。
“國(guó)際美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)”是由中國(guó)美術(shù)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院和美國(guó)芝加哥美術(shù)學(xué)院共同發(fā)起，聯(lián)合全球12個(gè)國(guó)家的10余家頂級(jí)美術(shù)院校共同建立的國(guó)際學(xué)術(shù)組織，旨在探討當(dāng)下藝術(shù)教育在世界范圍內(nèi)所面臨著的前沿問(wèn)題，提升藝術(shù)教育的方法、層次和品質(zhì)，是當(dāng)今藝術(shù)教育領(lǐng)域最高端的思想平臺(tái)。該組織已經(jīng)在北京、芝加哥先后成功舉辦了兩屆論壇，取得了豐碩的學(xué)術(shù)成果。
托尼·喬內(nèi)斯教授表示，之所以要舉辦這樣的網(wǎng)絡(luò)年會(huì)，是希望能夠?qū)⒏玫乃囆g(shù)教育經(jīng)驗(yàn)分享給更多人，用他的金字塔圖式解釋道，“全球藝術(shù)學(xué)院和金字塔的塔尖一樣，能真正影響全球藝術(shù)教育的，只有最頂尖的一小部分。每年，這些最具影響力的學(xué)院院長(zhǎng)都會(huì)有學(xué)術(shù)上的討論，但不夠公開(kāi)。于是我們就在想，能不能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，把這些討論和研究與更多人分享。”
“實(shí)驗(yàn)”不是目的，是開(kāi)端
新世紀(jì)之初，在文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)與符號(hào)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的全球性語(yǔ)境中，藝術(shù)更成為民族自主創(chuàng)新能力的源泉與發(fā)動(dòng)機(jī)。學(xué)院成為當(dāng)代藝術(shù)和創(chuàng)意教育人才的前沿陣地，成為以藝術(shù)的獨(dú)特智性模式進(jìn)行創(chuàng)造的場(chǎng)所，而藝術(shù)教育的本質(zhì)指向?qū)θ说膭?chuàng)造性施教。藝術(shù)學(xué)院之使命即成為催生創(chuàng)意人才的實(shí)驗(yàn)室，創(chuàng)造文化創(chuàng)造與社會(huì)更新的人才庫(kù)和思想庫(kù)。
然而在今天，無(wú)論在中國(guó)還是西方，美術(shù)學(xué)院的傳統(tǒng)和理想都受到了前所未有的挑戰(zhàn)。在全球化的影響和推動(dòng)下，視覺(jué)藝術(shù)創(chuàng)造再也無(wú)法完全依托一個(gè)自定的個(gè)體性的精神沖動(dòng)和標(biāo)準(zhǔn)單一的技藝訓(xùn)練。藝術(shù)家面對(duì)的是一個(gè)比以往任何時(shí)代都更加復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)，審美領(lǐng)域與政治、倫理、環(huán)境等公共領(lǐng)域彼此交疊，符號(hào)和意義在媒體傳播中不斷延異，藝術(shù)本身也已經(jīng)成為了一種社會(huì)性媒介和實(shí)踐。我們迫切需要建立一個(gè)討論藝術(shù)教育與視覺(jué)問(wèn)題的全新的國(guó)際視野。
中國(guó)美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)許江說(shuō)：“這次年會(huì)的目的，是邀請(qǐng)世界頂級(jí)美術(shù)學(xué)院的院長(zhǎng)，聚焦藝術(shù)教育的實(shí)驗(yàn)性特質(zhì)，進(jìn)行深入研討；意在從藝術(shù)的創(chuàng)造性實(shí)踐中汲取教育的實(shí)驗(yàn)性方法，以實(shí)驗(yàn)藝術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革，以實(shí)驗(yàn)的藝術(shù)教育推動(dòng)社會(huì)更新。”
對(duì)于藝術(shù)教育的實(shí)驗(yàn)性和實(shí)驗(yàn)的藝術(shù)教育，許江院長(zhǎng)這樣解釋?zhuān)囆g(shù)教育的實(shí)驗(yàn)性指的是藝術(shù)教育本身所包涵的實(shí)驗(yàn)性，實(shí)驗(yàn)的藝術(shù)教育針對(duì)的是直接影響社會(huì)變革的藝術(shù)運(yùn)動(dòng)，兩者共同創(chuàng)造了世界藝術(shù)教育史上眾多開(kāi)端性的實(shí)驗(yàn)。中國(guó)美術(shù)學(xué)院高度重視藝術(shù)教育的實(shí)驗(yàn)性，產(chǎn)生了各個(gè)歷史時(shí)期在中國(guó)有重要影響的實(shí)驗(yàn)的藝術(shù)教育。因此，也產(chǎn)生了中國(guó)藝術(shù)教育眾多的第一。如，1929年，中國(guó)美院最早設(shè)立藝術(shù)研究生；1962年，潘天壽先生召集組織了各方面專(zhuān)家共同醞釀高等書(shū)法教學(xué)……因此，在中國(guó)美院這個(gè)中國(guó)藝術(shù)實(shí)驗(yàn)的大本營(yíng)里，并不缺乏實(shí)驗(yàn)精神的養(yǎng)料。
但是，實(shí)驗(yàn)不是目的，是研究開(kāi)端性的場(chǎng)所。在新的媒體時(shí)代，傳統(tǒng)的感受力在衰微，如何重建吸引力需要新的藝術(shù)精神激活新一代青年的藝術(shù)活力。
理想生活新知
續(xù)寫(xiě)新的“實(shí)驗(yàn)精神”
藝術(shù)進(jìn)入學(xué)院，形成了工作室和畫(huà)室為傳統(tǒng)的教育模式。近年來(lái)，隨著藝術(shù)創(chuàng)作被轉(zhuǎn)稱(chēng)為藝術(shù)生產(chǎn)和藝術(shù)實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)教育模式也就成為了藝術(shù)學(xué)院教育中日益顯耀的部分。響應(yīng)當(dāng)代生產(chǎn)生活結(jié)構(gòu)的改變，重新勾畫(huà)工作、勞動(dòng)、創(chuàng)造性和科學(xué)技術(shù)實(shí)踐的關(guān)系圖譜，這是藝術(shù)教育的課程成為實(shí)驗(yàn)室的原因之一。
11月26日晚，“中國(guó)美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)教育展”在中國(guó)美術(shù)學(xué)院象山校區(qū)同期開(kāi)幕。本次展覽分為理想、生活、新知三大板塊，向公眾展示了來(lái)自中國(guó)美院各系科的10個(gè)實(shí)驗(yàn)性教學(xué)案例，重新勾畫(huà)日常生活、勞作、理想、科技等諸元素與藝術(shù)教育之間的關(guān)系圖譜，呈現(xiàn)出當(dāng)今藝術(shù)教育的最新模式，可以說(shuō)是一份來(lái)自藝術(shù)教育最前線的報(bào)告。
策展組如此理解：藝術(shù)和藝術(shù)教育的實(shí)驗(yàn)既是模式的更新，也是為了開(kāi)啟心靈的空間，更新社會(huì)想象而執(zhí)著地反復(fù)探尋，由此，他們將這次中國(guó)美院實(shí)驗(yàn)教育展解構(gòu)為理想、生活、新知三部分。因?yàn)椋?ldquo;一切藝術(shù)莫不扎根于日常生活的體驗(yàn)與體悟，在理想的召喚中更新知見(jiàn)，創(chuàng)造新知。”
與此同時(shí)，“美育十問(wèn)：與國(guó)際美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)面對(duì)面”于11月27日在中國(guó)美院象山校區(qū)舉行。主辦方通過(guò)微博等網(wǎng)絡(luò)媒體從學(xué)院和社會(huì)廣泛征集美術(shù)教育方面大家普遍關(guān)心的問(wèn)題，美院的學(xué)生組織者們會(huì)將最后被選中的10個(gè)問(wèn)題帶到“面對(duì)面”現(xiàn)場(chǎng)，在場(chǎng)500多位學(xué)子直接向這些院長(zhǎng)們發(fā)問(wèn)。“感受力：2012中國(guó)藝術(shù)教育論壇”，將于12月1日、2日在南山校區(qū)舉行。屆時(shí)中國(guó)美院將邀請(qǐng)兩岸三地教育界的30余位著名教授，聚焦藝術(shù)教育的實(shí)驗(yàn)性與感受力培養(yǎng)問(wèn)題進(jìn)行3場(chǎng)圓桌論壇，旨在從藝術(shù)的創(chuàng)造性實(shí)踐中汲取教育的實(shí)驗(yàn)性方法，通過(guò)藝術(shù)這一身心交感的智性模式重建我們時(shí)代日漸式微的感受力。
【編輯：劉建英】
