何多苓近期象所有為抗震救災(zāi)已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)的藝術(shù)家一樣極為繁忙。地震發(fā)生時(shí)，正在上海出差何多苓萬(wàn)分焦急。70年代做過(guò)知青的他對(duì)四川偏遠(yuǎn)山區(qū)的風(fēng)光非常熟悉，得知自己生長(zhǎng)的家園受到重創(chuàng)的消息后，他第一想到的就是作為一個(gè)藝術(shù)家我能為那些災(zāi)難深重的家鄉(xiāng)人民做些什么？由于時(shí)間緊張不可能創(chuàng)作新的作品，他便馬上與一家畫(huà)廊取得聯(lián)系，并便委托這家畫(huà)廊從一位收藏家手中借出自己的大幅風(fēng)景畫(huà)《次生林》，捐贈(zèng)到北京參加義賣，他希望災(zāi)區(qū)人民能夠像作品中表現(xiàn)的次生林那樣，擁有頑強(qiáng)的生命力與大自然抗?fàn)帯?
回到成都后，何多苓了解到災(zāi)難遠(yuǎn)比他想象的更為嚴(yán)重。"整個(gè)世界都在哭泣，上帝也會(huì)流眼淚。"當(dāng)他聽(tīng)到那些在地震中逝去的孩子們的數(shù)量不斷增加，每一個(gè)數(shù)字背后就是一張張鮮活的笑臉，當(dāng)他看到無(wú)數(shù)炎黃兒女為災(zāi)區(qū)救援和自己的家鄉(xiāng)重建解囊相助，一幕幕感人的畫(huà)面映入眼簾，何多苓和同行者們的心被深深地震撼了！一張張畫(huà)面、一行行數(shù)字記入他的腦海，植入他的內(nèi)心，此刻天性敏感的他已經(jīng)超脫出一個(gè)畫(huà)家的角色，只想著我能為他們做點(diǎn)什么？"去災(zāi)區(qū)、進(jìn)北川！"多少的語(yǔ)言都顯得蒼白無(wú)力，災(zāi)難面前，去行動(dòng)，只有行動(dòng)。
５月１７日，何多苓與綿陽(yáng)的幾位藝術(shù)家一起，帶了大量的救援物資驅(qū)車趕往了本次地震中受損最重的地區(qū)北川。昔日北川秀麗的風(fēng)光已經(jīng)滿目蒼夷，他們目及之處，到處都是倒塌的樓房、互撞的車輛、大塊的山石，坍塌的道路。大面積山體滑坡使得進(jìn)入北川的道路萬(wàn)分艱難。曾經(jīng)的北川，已經(jīng)成為川人永遠(yuǎn)回不去的家。作為一個(gè)四川人，作為一個(gè)藝術(shù)家，何多苓為家鄉(xiāng)的災(zāi)難淚流滿面，更為那些孩子弱小的生命要承受如此巨大的苦難而痛心疾手。
在此期間，不斷有災(zāi)難中活下來(lái)的幸存者從他們身邊經(jīng)過(guò)。最是那些孩子讓何多苓的內(nèi)心深深震顫！那一雙雙清澈的眼睛寫(xiě)滿了堅(jiān)毅、勇敢、那一張張粘了泥土的小臉蛋流露出的是尊嚴(yán)和忍耐。"這些孩子表現(xiàn)得非常棒！""我要把這些記錄下來(lái)！我要用畫(huà)筆贊美孩子們那堅(jiān)毅的臉龐！"此時(shí)此刻，再?zèng)]有什么題材比災(zāi)區(qū)的這些孩子更觸動(dòng)他的創(chuàng)作激情。"創(chuàng)作一系列兒童肖像作品，紀(jì)念那些遇難的孩子，這就是我能為孩子們做的。"他不停地穿梭于廢墟瓦礫之間，舉起手中的相機(jī)，鏡頭一次次對(duì)準(zhǔn)了那些脆弱又堅(jiān)強(qiáng)的孩子們。
"為什么每次地震，倒塌的總是學(xué)校？為什么最需要保護(hù)的孩子，總是被犧牲？"何多苓站在北川中學(xué)已被夷為平地的教學(xué)樓前，陷入深深的悲痛。對(duì)建筑一度非常癡迷的他開(kāi)始有一種責(zé)任和使命，僅僅捐錢建希望小學(xué)還是不夠的，他決定和自己的建筑師朋友一起免費(fèi)為災(zāi)區(qū)的孩子們?cè)O(shè)計(jì)出能夠經(jīng)受地震考驗(yàn)的教室， 讓他們可以安心地在教室里讀書(shū)學(xué)習(xí)，用知識(shí)改變自己的命運(yùn)，用勇氣和力量面對(duì)災(zāi)難，積極面對(duì)以后的人生。
深深地悲傷過(guò)后對(duì)生命的渴望在前方召喚……何多苓想帶著那些受傷的孩子走到他的畫(huà)中來(lái)，遠(yuǎn)離災(zāi)難和悲傷，穿過(guò)茫茫黑暗，去迎接黎明的曙光……"我親愛(ài)的小孩，為什么你不讓我看清楚？是否讓風(fēng)吹熄了蠟燭，在黑暗中獨(dú)自漫步，親愛(ài)的小孩，快快擦干你的淚珠，我愿意陪伴你，走上回家的路……"
【編輯:葉曉燕】
