王林
——在川美雕塑系美術(shù)學(xué)系教學(xué)合作研討會(huì)上的發(fā)言
2012年川美雕塑系畢業(yè)展從展廳布置到學(xué)生創(chuàng)作都很不一般。開(kāi)這個(gè)座談會(huì)，首先是對(duì)雕塑系同學(xué)所展現(xiàn)出的創(chuàng)作傾向、教學(xué)成果進(jìn)行研究，在此基礎(chǔ)上思考美術(shù)學(xué)系作為學(xué)院學(xué)術(shù)研究的核心系科，怎樣將藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)批評(píng)、藝術(shù)研究結(jié)合起來(lái)。建議以后每年都舉行這樣的研討會(huì)，一方面是對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的推動(dòng)，另一方面也是對(duì)美術(shù)學(xué)系教學(xué)及科研的推動(dòng)。
四川美院歷年來(lái)對(duì)學(xué)生創(chuàng)作很重視，我們的學(xué)生很早就可以舉辦個(gè)人展覽。學(xué)院也支持學(xué)生較早投入創(chuàng)作，這與四川美院的學(xué)術(shù)風(fēng)氣有關(guān)。川美相對(duì)說(shuō)來(lái)是比較自由，學(xué)院對(duì)學(xué)生創(chuàng)作的多元取向比較支持。77、78級(jí)在校時(shí)就是如此，比如參加全國(guó)展覽，如果名額有限，老師經(jīng)常讓路給學(xué)生，把學(xué)生作品推出去。85新潮美術(shù)時(shí)期，學(xué)院還舉辦過(guò)一個(gè)非常獨(dú)特的展覽：《學(xué)生自選作品展》，前后三屆。這種比較自由的方式給學(xué)院藝術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)了不一般的活力，因?yàn)樯弦粚猛瑢W(xué)對(duì)下一屆同學(xué)特別有影響力，這種影響力有時(shí)超過(guò)了體制教學(xué)所起的作用。這是一個(gè)很好的傳統(tǒng)，我們應(yīng)該保留。
四川美院的傳統(tǒng)，就是對(duì)青年學(xué)子的推崇，我們希望年輕人能夠迅速走上歷史舞臺(tái)。川美之所以在當(dāng)代藝術(shù)中有很強(qiáng)的創(chuàng)作力，85時(shí)期到九十年代初期這段時(shí)間非常重要。這是中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)的轉(zhuǎn)型期。而正是在這段時(shí)期，川美藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)批評(píng)，校內(nèi)當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作力量和海內(nèi)外藝界學(xué)界有很多有效的往來(lái)。
美術(shù)學(xué)系和雕塑系合作，可以提高到學(xué)術(shù)研究層次。比如說(shuō)雕塑系中的一些科研課題是美術(shù)學(xué)系可以做的，把這些課題細(xì)分為研究生畢業(yè)論文，然后讓研究生在這些課題中進(jìn)行選擇。美術(shù)學(xué)系的指導(dǎo)老師可以指導(dǎo)，另一方面也調(diào)動(dòng)雕塑系老師參與指導(dǎo)。鼓勵(lì)我們的研究生做專(zhuān)門(mén)的課題研究，再把研究課題集中起來(lái)出書(shū)。我擬了幾個(gè)現(xiàn)在可以做的課題。一方面是當(dāng)代雕塑藝術(shù)創(chuàng)作所涉的種種關(guān)系，五個(gè)課題：《雕塑與公共社會(huì)》、《雕塑與視覺(jué)文化》、《雕塑與現(xiàn)場(chǎng)空間》、《雕塑與生態(tài)環(huán)境》、《雕塑與歷史敘事》。這是從創(chuàng)作意識(shí)上來(lái)說(shuō)的。另一方面是雕塑語(yǔ)言，比較具體：《雕塑與裝置藝術(shù)》、《雕塑與塑造手段》、《雕塑與材料媒介》、《雕塑與動(dòng)感表達(dá)》、《雕塑與繪畫(huà)手段》等等。論文寫(xiě)作以雕塑系師生創(chuàng)作為例，再輔以國(guó)內(nèi)外與研究范疇有關(guān)的優(yōu)秀作品?？梢栽O(shè)想，一個(gè)美術(shù)學(xué)系的研究生做三萬(wàn)字的論文，五篇論文就有十五萬(wàn)字，再加上圖片就是一本很好的當(dāng)代藝術(shù)研究著作。編輯出版，既是雕塑系的成果也是美術(shù)學(xué)系的成果，還是學(xué)院的學(xué)術(shù)成果。所以我覺(jué)得兩系合作除了教學(xué)層面外，還可以進(jìn)一步從學(xué)術(shù)研究層面進(jìn)行深入合作。研究生處的某些課題完全可以報(bào)學(xué)院研究項(xiàng)目。雕塑系已表示，每個(gè)課題他們資助研究生一定費(fèi)用，說(shuō)實(shí)話，利用研究生科研資源，其科研成本可能是全世界最低的。只要去組織，幾年之內(nèi)就能將學(xué)院科研在這個(gè)基礎(chǔ)上推動(dòng)起來(lái)。
對(duì)美院歷史而言，不要小看個(gè)人科研成果。一個(gè)美院師生，只要跟學(xué)院歷史聯(lián)系起來(lái)，你就有了永久性的價(jià)值。大家要以這種歷史感來(lái)做研究。我經(jīng)常說(shuō)四川美院是一個(gè)歷史實(shí)體，你只要跟這個(gè)歷史實(shí)體發(fā)生關(guān)系，這個(gè)歷史實(shí)體就給你帶來(lái)了榮譽(yù)。對(duì)這樣的歷史實(shí)體無(wú)須抱怨，誰(shuí)對(duì)你不好，誰(shuí)批評(píng)過(guò)你，你受過(guò)什么委屈等等，時(shí)間一長(zhǎng)這些都不重要。但你留下創(chuàng)作、留下著述，你就屬于這個(gè)歷史實(shí)體；留不下東西，學(xué)院至多只有你的一個(gè)名字而已。歷史是有選擇性的，通過(guò)學(xué)術(shù)研究進(jìn)入美院歷史的機(jī)會(huì)，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是非常難得的。
雕塑系和美術(shù)學(xué)系合作，可以以小見(jiàn)大。當(dāng)代藝術(shù)作為世界文化的前沿部分，傾向于文化學(xué)和觀念化。這必然引起各藝術(shù)院校在教學(xué)、科研中的某種變化，意識(shí)到這種變化的院系可能就走在了時(shí)代前列。我們可以從中國(guó)美院看到這種變化的跡象，我希望川美不要落在后面。為了達(dá)到這一點(diǎn)，我們應(yīng)該怎樣去做？我想今天的研討會(huì)提出了很多有益的意見(jiàn)。
第一個(gè)層面是本科生。從培育學(xué)生的角度看，我們做了一些讓評(píng)論與創(chuàng)作發(fā)生關(guān)系的事情。做法一定要實(shí)用、簡(jiǎn)便，而且要有主動(dòng)和激勵(lì)。比如與雕塑系合作這件事，還可以調(diào)整一下，評(píng)論文字不要太長(zhǎng)，因?yàn)樵谡箯d里，沒(méi)有人蹲下去慢慢看。還有就是讓學(xué)生有所選擇，雕塑系、油畫(huà)系、版畫(huà)系、影像藝術(shù)系他對(duì)哪個(gè)感興趣就寫(xiě)哪個(gè)，不一定都去寫(xiě)。這個(gè)活動(dòng)一定要讓學(xué)生有主動(dòng)性，而且要有鼓勵(lì)機(jī)制，就是對(duì)評(píng)論的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)寫(xiě)得好的評(píng)論選出來(lái)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。還可以把每年的評(píng)論和作品結(jié)合起來(lái)出書(shū)。
第二個(gè)層面是研究生。我們要把研究課題目錄整理出來(lái)，喜歡研究的同學(xué)可以參與進(jìn)來(lái)，形成學(xué)院科研的一股力量。而且要有一種機(jī)制，就是去解決上有經(jīng)費(fèi)，下面缺錢(qián)的問(wèn)題，關(guān)鍵是沒(méi)有中間組織環(huán)節(jié)和組織程序。具體做法前面已經(jīng)談到，這里不再重復(fù)。
第三個(gè)層面，就是老師。應(yīng)該是兩個(gè)方面，一是要承擔(dān)組織研究生的任務(wù)，要承擔(dān)相關(guān)專(zhuān)業(yè)研究書(shū)籍的主編。另一方面，學(xué)校應(yīng)該把個(gè)人專(zhuān)著這種深入研究，納入到核心科研計(jì)劃中給予支持。還有一點(diǎn)，善于利用川美出去的人才，可以把他們也吸收到研究隊(duì)伍中來(lái)。有的個(gè)人已經(jīng)很有成果，吸納進(jìn)來(lái)就是學(xué)院的成果，何樂(lè)而不為呢？
上面所說(shuō)，中間有一個(gè)很重要的東西，就是每個(gè)人的興趣愛(ài)好和研究方向各不相同，應(yīng)該得到尊重。大學(xué)一定要有學(xué)術(shù)自由度，一定要有包容性、開(kāi)放性和責(zé)任感、道義感。
【編輯：易小燕】
