6月，各大美院畢業(yè)展相繼亮相。由海量作品構(gòu)建的視覺(jué)圖景不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的直觀成績(jī)單，也是學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的階段性總結(jié)，其重要性不言而喻。
但縱觀今年幾大美院的展覽情況，總體來(lái)說(shuō)，不僅亮點(diǎn)難找，而且問(wèn)題不少。從博士區(qū)到碩士區(qū)，再到緊接著展出的本科生作品，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)歷越高作品越差，并且形式過(guò)于單一；很多美院繪畫(huà)系的絕大部分作品仍停留在二手圖像的運(yùn)用階段。在曾是藝術(shù)大咖夢(mèng)工場(chǎng)的美院里，現(xiàn)在很難發(fā)現(xiàn)明日之星的影子了。
學(xué)歷越高作品越差
藝術(shù)領(lǐng)域，學(xué)歷高低并不是評(píng)判一個(gè)藝術(shù)家創(chuàng)造力的標(biāo)尺。但在現(xiàn)行的教育制度下，不論是主觀意愿還是被動(dòng)選擇，本科畢業(yè)后繼續(xù)往上讀的依舊不少。最終出來(lái)的成績(jī)，卻不容樂(lè)觀。
今年央美畢業(yè)展上，博士生與碩士生的作品面貌非常單一、中規(guī)中矩，很難發(fā)現(xiàn)足以讓人眼前一亮的作品。不少作品中，導(dǎo)師的印記過(guò)于濃重，無(wú)需查看作品標(biāo)簽，從藝術(shù)語(yǔ)言、表現(xiàn)題材、畫(huà)面感覺(jué)即能一眼目測(cè)作者出自哪位導(dǎo)師門(mén)下。本碩7年，如果在走出校門(mén)之前，創(chuàng)作上仍未形成自己獨(dú)立的體系，已是錯(cuò)過(guò)了成形的關(guān)鍵時(shí)期，往后要想在藝術(shù)領(lǐng)域有所建樹(shù)實(shí)在不易。
相對(duì)而言，本科部分作品要大膽一些。如中國(guó)美術(shù)學(xué)院雕塑系王冠山的作品——《觀》，原型是考前班培訓(xùn)生所畫(huà)的一系列造型不準(zhǔn)的石膏寫(xiě)生，那些作品雖然看起來(lái)和業(yè)余人士或者小孩畫(huà)的沒(méi)什么差別，但是大家?guī)缀跻谎劬涂梢钥闯鲎髌返脑停捍笮l(wèi)、伏爾泰、海盜等，王冠山將這些在網(wǎng)絡(luò)上具備廣泛傳播力的圖像“鄭重其事”地做成雕塑，通過(guò)作品反映出一種群體現(xiàn)象：很多毫無(wú)藝術(shù)細(xì)胞的學(xué)生盲目跟風(fēng)，試圖走升學(xué)捷徑，踏上了藝考的不歸路。王冠山具備一個(gè)藝術(shù)家該有的問(wèn)題意識(shí)。
二手圖像的搬運(yùn)工
畢業(yè)展上能夠拎出來(lái)討論的作品鳳毛麟角，大面積存在的是平庸和乏味，尤其在繪畫(huà)系，從不少同學(xué)的作品中，可以看出他們只是二手圖像的搬運(yùn)工。
曾經(jīng)“重口味”、“暴力美學(xué)”等詞匯被誤用為當(dāng)代藝術(shù)的標(biāo)簽，某一層面上說(shuō)明作品所具備的視覺(jué)沖擊力，但近兩年，“小清新”和“文藝范”泛濫成災(zāi)，這種現(xiàn)象在今年的畢業(yè)展上到處可見(jiàn)。“小清新”和“文藝范”皆屬悅?cè)硕康南M(fèi)品。這類作品的創(chuàng)作群體以80、90后為主。操作方式千篇一律，如借用一張照片，然后根據(jù)需要進(jìn)行概括和刪減，達(dá)到敘述小情緒的畫(huà)面效果。
不難發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)展上越來(lái)越難看到專業(yè)機(jī)構(gòu)的畫(huà)廊主，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，于龐大的展覽中挑選不錯(cuò)的作品難度太大、效率太低。當(dāng)然，歸根結(jié)底還是作品不夠硬，一如批評(píng)家俞可所言，從作品中“感覺(jué)不到年輕人創(chuàng)作上的風(fēng)貌和特點(diǎn)、或者預(yù)示未來(lái)的可能性”。在曾被視為爭(zhēng)奪藝術(shù)家資源的畢業(yè)展上，如今已經(jīng)很難發(fā)現(xiàn)明日之星的影子了。
