“請問，畫家你在等待什么？”
6月4日上午，一個小女孩站在深圳圖書館報告廳的椅子上很認(rèn)真地問坐在臺上的塞吉-布羅什（Serge Bloch）。55歲的布羅什現(xiàn)為法國巴亞兒童出版社創(chuàng)作總編，是國際知名插畫家、法國當(dāng)紅視覺藝術(shù)大師。小女孩看過由意大利青年作家大衛(wèi)德-卡利（Davide Cali）撰文、布羅什配圖的繪本《我等待……》。在媽媽的鼓勵下，她提出了自己的疑問。布羅什在講座上重點講述的就是這本影響很大的《我等待……》。
《我等待……》采用狹長的信封式開本，將人一生中24種典型的等待情形串聯(lián)在一起。比如，等待快快長大，等待臨睡前的吻，等待周末廚房里媽媽親手制作的蛋糕，等待下一個春天悄然來臨……“等待”成為貫穿全書的一根紅線。該書2006年在法國出版后，在法國童書展上獲最佳繪本獎“猴面包樹獎”；2009年由接力出版社引進(jìn)到中國，其簡體中文版次年獲得冰心兒童圖書獎。
布羅什擅長用燈泡、石頭等日常意象，以簡單的線條搭配實物照片，勾勒出簡潔的畫面，創(chuàng)造出獨特、幽默的現(xiàn)代風(fēng)格。除了給一些暢銷的系列兒童書配圖，他的插畫作品還常發(fā)表于《紐約時報》、《華盛頓郵報》、《時代》和《美國國家地理》等報刊；2005年在美國插畫師協(xié)會第47次年展上，他奪得金牌；2007年他為《天才的叛逆童年》所創(chuàng)作的插畫，獲意大利博洛尼亞國際書展最佳兒童插畫獎。
“我最喜歡的作品是《我等待……》。”回顧30余年插畫生涯，布羅什這樣總結(jié)。該書自2009年出版簡體中文版以來，曾多次加印。著名兒童文學(xué)評論家方衛(wèi)平教授盛贊該書，“用簡約至極的文字與畫面，詮釋著充滿詩意與哲理的人生內(nèi)涵，每一句話，每一個畫面，都有著可堪回味的視覺與情感細(xì)節(jié)”。“法國圖畫書具有獨特的藝術(shù)氣質(zhì)，如同他們的電影一樣。它不討好讀者，也不故作深沉。”著名兒童閱讀推廣人王林則這樣評價道。
自法文版2006年出版以來，《我等待……》的版權(quán)先后出售到美、英、德、西班牙、日、韓等數(shù)十個國家和地區(qū)。此次，布羅什應(yīng)法國駐華大使館之邀參加“2011中法文化之春”活動，也是他首度訪問中國大陸。從5月28日至6月5日，他先后與南京、北京、深圳和廣州的讀者見面。舟車勞頓之余，他用英文版的余華小說《兄弟》來解乏。
面對小姑娘的問題，略顯疲憊的插畫家坦言，他等待著早點回到兩個兒子和太太的身邊。
當(dāng)然，在趕回家之前，布羅什還是向中國讀者介紹了《我等待……》的續(xù)集、由日本電影《入殮師》編劇小山薰堂（Kundo Koyama）翻譯的《數(shù)數(shù)這一生》。該繪本將人一生中重要行為的次數(shù)予以量化，通過插圖形象地表現(xiàn)出來。因為書中涉及分娩、戀愛等不少成年人的生活內(nèi)容，引發(fā)了講座現(xiàn)場一位年輕媽媽的質(zhì)疑。布羅什回應(yīng)稱，孩子們的生活中也會出現(xiàn)小鳥或親人死亡等重大變故，因此，不應(yīng)回避這些問題，而應(yīng)主動地以通俗易懂的方式進(jìn)行講解。
致力于推進(jìn)親子閱讀進(jìn)入家庭的民間公益組織“三葉草故事家族”是此次活動的主辦方之一。其成員李迪認(rèn)為，歐洲繪本集中進(jìn)入中國大陸是最近十余年的現(xiàn)象，其中不少繪本不僅僅適宜兒童閱讀，也可供成年人閱讀。本土家長如何利用繪本進(jìn)行親子閱讀，還需要一定的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
布羅什介紹的自己的另一本新書《敵人》，似乎更為沉重。因為自己的出生地科爾馬是法、德邊界的一座小城，由于戰(zhàn)火不斷，雖然布羅什的曾祖父、祖父和父親都住在這同一個地方，但他們的國籍變來變?nèi)ァ＿@種看似荒謬的成長背景，最終以繪本的形式訴諸布羅什的筆端。在他筆下，敵對雙方的士兵躲在各自戰(zhàn)壕里，都將對方想象成十惡不赦的魔鬼?？蓱?zhàn)爭間隙，他們喬裝混進(jìn)對方戰(zhàn)壕，才發(fā)現(xiàn)對方也掛著全家福，對方與自己的家庭結(jié)構(gòu)和生活狀態(tài)非常近似。由此，士兵們認(rèn)識到戰(zhàn)爭的荒謬本質(zhì)。
布羅什善于從身邊取材，他參與制作的動畫片《TOTO》，其故事原型就是“學(xué)校里的小笑話”。
“其實，笑話有時是很嚴(yán)肅的。”畫家說。在他的《我等待……》、《情感，是什么》和《敵人》等繪本里，它處理的都是等待、愛的證據(jù)和戰(zhàn)爭的本質(zhì)等極富思辨性的話題。不過，即便如此，布羅什依舊聲稱，自己“只是一個插畫家”，“不是兒童美術(shù)教育方面的專家”，“要啟發(fā)兒童，應(yīng)該先給他們講故事”。他不過是以繪圖的方式，在書里給孩子們輕松地講一些嚴(yán)肅的故事。
【編輯：湯志圓】
