沒有一種藝術(shù)像書法這樣尷尬，各級(jí)書法組織會(huì)員達(dá)百萬之眾，但書法藝術(shù)卻面臨傳承的危機(jī)，面子上美觀，基礎(chǔ)上不牢，即便是設(shè)有書法專業(yè)的院校，書法師資情況也良莠不齊。
今天在杭舉行的“國際高等書法教育論壇”上，專家們都表示，書法的傳承要從娃娃抓起，書法教育需要進(jìn)入中小學(xué)課堂。“現(xiàn)在的孩子有幾個(gè)會(huì)寫毛筆字?”中國美院書法系書記、副主任沈浩的提問一語道出信息時(shí)代對(duì)書法的沖擊。隨著書寫工具的變化，當(dāng)代書法賴以生存和發(fā)展的傳統(tǒng)文化土壤正在弱化和變異，電腦網(wǎng)絡(luò)的普及導(dǎo)致學(xué)生漢字書寫能力下降。
書法人才的困惑
不僅是書法的傳承普及有困難，書法的高端人才也經(jīng)歷著現(xiàn)實(shí)的尷尬。
目前，全國各高校招收的書法本科生每年約為1500人，但其中多數(shù)畢業(yè)生面臨著就業(yè)困境，不少人改行做了文秘、行政助理等工作。
南京航空航天大學(xué)邱世鴻認(rèn)為，如果書法能夠進(jìn)入中小學(xué)課堂，勢必需要大批中小學(xué)書法教師，書法人才的就業(yè)去向一定程度上也能有所著落。
“現(xiàn)階段高等書法藝術(shù)培養(yǎng)的人才大多是去搞書法藝術(shù)教育，但就業(yè)缺口沒有幾年就會(huì)補(bǔ)齊，以后怎么辦?”西安交通大學(xué)的楊鎖強(qiáng)說，希望文化藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展能為書法藝術(shù)的生存與發(fā)展帶來新的契機(jī)。
專家認(rèn)為，當(dāng)代高等書法專業(yè)教育的生源瓶頸日益彰顯，主要是生源的質(zhì)量問題。很多報(bào)考藝術(shù)類的學(xué)生基本上是文化課不好而來學(xué)習(xí)藝術(shù)類的，而事實(shí)上，藝術(shù)學(xué)科對(duì)人才的文化素養(yǎng)要求應(yīng)是很苛刻的。
國學(xué)缺失的困惑
缺失承載的國學(xué)土壤，是書法傳承中最難的問題。鞍山師范學(xué)院梁繼認(rèn)為，目前的書法專業(yè)教師“半路出家”的多，自身的國學(xué)素養(yǎng)就不深厚，教出來的學(xué)生更缺少國學(xué)素養(yǎng)。
“音樂、美術(shù)學(xué)院都有自己的附中，規(guī)范的專業(yè)訓(xùn)練從中學(xué)就已經(jīng)開始。而書法沒有附中，大學(xué)前的書法教育很不規(guī)范。而在大學(xué)有限的時(shí)間內(nèi)，要求培育國學(xué)素養(yǎng)更是困難重重。”梁繼建議，書法專業(yè)可以在招生環(huán)節(jié)上加強(qiáng)國學(xué)相關(guān)知識(shí)的考核，以引起考生對(duì)國學(xué)修養(yǎng)的重視。
中國美術(shù)學(xué)院書法系主任祝遂之很擔(dān)憂書法藝術(shù)的傳承會(huì)面臨斷代的危險(xiǎn)，“去年書法申遺成功，高興之余也讓人感到尷尬，因?yàn)槲覀兿Ｍ麜ú粌H要像遺產(chǎn)一樣愛護(hù)，更重要的是能讓它傳播開來。”
“書法技法的修煉是短期可以完成，而精神境界卻是一生的追求。”南京航空航天大學(xué)邱世鴻也認(rèn)為，書法高等教育需要國學(xué)素養(yǎng)做后勁才能走得長遠(yuǎn)，希望更多的孩子從小就結(jié)下“書法情緣”，感受國學(xué)思想，用“筆”調(diào)“心”。
【編輯：李云霞】
