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動(dòng)漫教育遇尷尬 原創(chuàng)市場(chǎng)一聲嘆息

來源:中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)報(bào) 2010-07-06

日前,一項(xiàng)旨在為中國培養(yǎng)一支本土特色鮮明、技術(shù)過硬的動(dòng)漫人才的計(jì)劃在上海世博園民營企業(yè)聯(lián)合館發(fā)布。這一名為民族動(dòng)漫原漿人才培養(yǎng)計(jì)劃的項(xiàng)目將在全國范圍內(nèi)選拔1200 名優(yōu)秀動(dòng)漫專業(yè)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,到動(dòng)漫企業(yè)接受一年免費(fèi)培訓(xùn)。

相對(duì)于十幾萬動(dòng)漫專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生,能夠入選這一計(jì)劃的1200名學(xué)生將是“百里挑一”的。

業(yè)內(nèi)人士感嘆,與紅火的中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)相比,動(dòng)漫專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直不高,動(dòng)漫教育處境尷尬。

結(jié)構(gòu)性過剩

一邊是動(dòng)漫企業(yè)招不到急需人才,一邊是動(dòng)漫專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生乏人問津。近年來,一些動(dòng)漫專場(chǎng)招聘會(huì)的結(jié)果顯示,我國動(dòng)漫教育脫離產(chǎn)業(yè)需求的問題愈發(fā)凸顯。

據(jù)了解,在南京市一場(chǎng)動(dòng)漫專業(yè)校園招聘會(huì)上,南京某藝術(shù)學(xué)院動(dòng)漫專業(yè)一個(gè)班的畢業(yè)生竟然沒一個(gè)簽約。而此前在杭州舉辦的第六屆中國國際動(dòng)漫節(jié)現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)漫人才招聘會(huì)上,55家企業(yè)的2000個(gè)職位虛位以待,簽約者卻寥寥無幾。

據(jù)教育部統(tǒng)計(jì),截至2009年,全國已有447所大學(xué)設(shè)立了動(dòng)畫專業(yè),1230所大學(xué)開辦了涉及動(dòng)漫專業(yè)的院系。這其中既有北京電影學(xué)院、中國傳媒大學(xué)、上海美術(shù)電影專修學(xué)校等知名高等藝術(shù)院校,也包括專門以動(dòng)漫培訓(xùn)課程為盈利點(diǎn)的一批民辦專業(yè)動(dòng)畫教育機(jī)構(gòu)。

“動(dòng)漫畢業(yè)生在海邊曬太陽,因?yàn)榧寄懿贿^關(guān),看到大海卻下不了海。”一位業(yè)內(nèi)人士這樣形容。專業(yè)技能不過關(guān)被業(yè)內(nèi)人士看作是動(dòng)漫專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難的主要原因,這也催生了一些動(dòng)漫人才培訓(xùn)類項(xiàng)目的出現(xiàn)。

除了最近啟動(dòng)的這項(xiàng)民族動(dòng)漫原漿人才培養(yǎng)計(jì)劃,文化部早在2008年就牽頭舉辦了國家原創(chuàng)動(dòng)漫高級(jí)研修班,旨在解決動(dòng)漫人才匱乏問題。截至去年年底,文化部已經(jīng)選拔了約200位來自動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)一線的人員在市場(chǎng)營銷、動(dòng)漫編劇、動(dòng)漫導(dǎo)演等方面進(jìn)行研修培養(yǎng),并且費(fèi)用由國家埋單。

北京師范大學(xué)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究院執(zhí)行院長肖永亮博士認(rèn)為,現(xiàn)在看來,相比動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的實(shí)際需求,動(dòng)漫人才培養(yǎng)不只是數(shù)量嚴(yán)重過剩,而且是結(jié)構(gòu)性供給過剩。

背后原因

據(jù)了解,在前述南京專場(chǎng)招聘會(huì)上,不少用人單位在招聘動(dòng)漫專業(yè)畢業(yè)生無果的情況下,選擇了油畫、插畫等美術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生。某招聘單位表示,無論哪個(gè)層次的畢業(yè)生,上崗前都得重新培訓(xùn),動(dòng)漫專業(yè)畢業(yè)生美術(shù)功底差,培訓(xùn)成功率不高,不如選擇美術(shù)功底好的專業(yè)學(xué)生,培訓(xùn)他們使用各種電腦軟件。

對(duì)于動(dòng)漫專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)技能不足的問題,一些人認(rèn)為是當(dāng)前的學(xué)校教育和產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)。甚至有部分專門的動(dòng)漫培訓(xùn)學(xué)校只顧擴(kuò)大招生規(guī)模而忽視教學(xué)質(zhì)量。

肖永亮表示,辦教育務(wù)必求穩(wěn),應(yīng)在保證教學(xué)資源充足、教學(xué)質(zhì)量水平的基礎(chǔ)上,根據(jù)社會(huì)需求和辦學(xué)條件逐步擴(kuò)大規(guī)模。而當(dāng)前在一些地方確實(shí)存在盲目發(fā)展動(dòng)漫教育的問題。而正是這種不以學(xué)生為本、一窩蜂的辦學(xué)思路,導(dǎo)致動(dòng)漫教育發(fā)展的規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了市場(chǎng)的實(shí)際需求。

“我們可以用數(shù)字來說話。”肖永亮算了一筆賬:按照國家廣電總局的統(tǒng)計(jì),截至2009年年底,我國的動(dòng)畫制作已經(jīng)達(dá)到17萬分鐘。以此計(jì)算,假設(shè)正規(guī)院校培養(yǎng)出來的專業(yè)人員一人一個(gè)月生產(chǎn)1分鐘,一年生產(chǎn)10分鐘,那17萬分鐘也就需要17000人,何況此前畢業(yè)的專門人員還在參與制作。肖永亮說,這樣看來,大量動(dòng)漫專業(yè)畢業(yè)生找不到工作也在情理之中。

創(chuàng)意難產(chǎn)

 

動(dòng)漫人才總體質(zhì)量不高,顯然也抑制了高質(zhì)量動(dòng)漫作品的出現(xiàn)。

 

 

國家廣電總局中國星光電視節(jié)目制作基地管委會(huì)主任董震認(rèn)為,對(duì)于長久以來飽受詬病的中國動(dòng)漫缺乏創(chuàng)意的問題,教育的責(zé)任不可推卸。

 

“據(jù)了解,一些高校的動(dòng)漫專業(yè)在招收學(xué)生時(shí),考生參加的是藝術(shù)類招生考試。而藝術(shù)類考試對(duì)學(xué)生的文化課成績要求比較低。你故意給他設(shè)了一個(gè)低門檻,他的腿就邁不高。”董震說。

 

創(chuàng)意與人才質(zhì)量是緊密相關(guān)的。長期以來,我國應(yīng)試教育的傾向,往往會(huì)扼制青少年創(chuàng)新思維。肖永亮認(rèn)為,標(biāo)準(zhǔn)答案式的應(yīng)試教育原本就不要求人有創(chuàng)新。然而藝術(shù)教育有其自身的規(guī)律,既要有大師,還要個(gè)性化發(fā)展。

 

近年來,除“喜羊羊”外,國內(nèi)動(dòng)漫企業(yè)打造的新形象乏善可陳。“大師似乎正處于斷代的時(shí)期,至少目前動(dòng)漫領(lǐng)域還沒出現(xiàn)大師級(jí)的作品。而動(dòng)漫教育卻只顧大規(guī)模的招生,不注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,這樣培養(yǎng)出的學(xué)生如何能有創(chuàng)意呢?”肖永亮說。

 

此外,肖永亮認(rèn)為,目前人們對(duì)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)還存在一些誤解,也限制了動(dòng)漫的創(chuàng)意。“比如,有些人就認(rèn)為動(dòng)漫主要就是面對(duì)孩子,但是即便如此,這些把動(dòng)漫限制在這個(gè)領(lǐng)域的人還不肯改變自己的思維慣式,很多動(dòng)漫作品就像一群老頭子在操控著小孩子的游戲。”

 

一個(gè)例子是,曾經(jīng)在電視臺(tái)播放的一個(gè)以蔬菜為主題的動(dòng)畫片,其原本的初衷是向孩子們介紹蔬菜,而某業(yè)內(nèi)人士評(píng)價(jià)該動(dòng)畫片說:“雖然蔬菜人物的形象很好看,但是故事的科學(xué)意境沒有了,里面的蔬菜人物不是打架就是勾心斗角,就像《紅樓夢(mèng)》+《三國演義》。

受困創(chuàng)意缺乏,中國向動(dòng)漫強(qiáng)國邁進(jìn)仍需時(shí)間,而以目前中國動(dòng)漫的發(fā)展現(xiàn)狀看,要消化眼下的人才存量恐怕需要更漫長的時(shí)間。“我國動(dòng)漫人才的培養(yǎng)究竟是不是在機(jī)制上受到了束縛和挑戰(zhàn),值得認(rèn)真思考。”董震說。

 

專家支招

 

人才難繼 本土動(dòng)畫如何突圍

 

“動(dòng)漫人才貴專不貴全”。在北京師范大學(xué)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究院執(zhí)行院長肖永亮博士看來,“萬金油”式的人并不適合動(dòng)漫產(chǎn)業(yè),中國動(dòng)漫人才的培養(yǎng)急需轉(zhuǎn)變思路。

 

資料顯示,肖永亮1999年回國任教,也在同一年,他憑借一部片長7分鐘的電腦動(dòng)畫短片《班尼》奪得奧斯卡動(dòng)畫類金獎(jiǎng)。他還曾參與《泰坦尼克號(hào)》、《星艦迷航記》、《冰河世紀(jì)》等好萊塢大片的電腦特技制作。

 

記者:如何看待中國的動(dòng)漫教育?

 

肖永亮:因?yàn)閲曳龀謩?dòng)漫產(chǎn)業(yè),大家就一窩蜂地都來辦動(dòng)漫學(xué)院、開設(shè)動(dòng)漫專業(yè),這是不理智的。

 

目前,我國的動(dòng)漫市場(chǎng)還沒有形成。首先,電視臺(tái)不能稱之為市場(chǎng),動(dòng)漫企業(yè)寄希望動(dòng)畫作品通過電視臺(tái)賺錢不現(xiàn)實(shí)。其次,電影市場(chǎng)規(guī)模有限,院線還要占大額票房分成。第三,版權(quán)保護(hù)不力也限制了通過衍生品盈利的模式。

 

動(dòng)漫制作很難盈利的現(xiàn)狀既打擊了企業(yè)的積極性,限制了企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大,也使動(dòng)漫企業(yè)在招聘人員時(shí)極為謹(jǐn)慎,更看重上手快、能干活等因素,這導(dǎo)致動(dòng)漫教育的就業(yè)問題變得比較突出。

記者:應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的動(dòng)漫人才?

 

肖永亮:以動(dòng)畫片的制作為例,動(dòng)畫的技術(shù)已經(jīng)成熟,動(dòng)畫制作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的成果,需要的是各種各樣專業(yè)的人才。

 

一個(gè)有意思的現(xiàn)象是,美國的動(dòng)畫電影市場(chǎng)很大,其對(duì)人才的需求也應(yīng)該很旺盛,但我經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn),美國沒有學(xué)校開設(shè)動(dòng)畫學(xué)院,只有6所中等水平的大學(xué)開辦了動(dòng)畫系。

 

記者:那美國的動(dòng)畫人才是如何培養(yǎng)的?

 

肖永亮:在美國人看來,動(dòng)畫只不過是電影諸多類型中的一種,而他們?cè)陔娪叭瞬诺呐囵B(yǎng)上是成熟的。在電影教育的不同方向中,學(xué)生可以選動(dòng)畫方向,也可以選故事片導(dǎo)演等。如紐約大學(xué)電影學(xué)院每年選擇動(dòng)畫方向的可能也就20個(gè)人左右,但是給他們上課的老師都是大師,學(xué)生畢業(yè)前的創(chuàng)作由《飛屋環(huán)游記》、《冰河世紀(jì)》等電影的導(dǎo)演手把手教。

 

另外,我還了解到,美國在計(jì)算機(jī)專業(yè)中也有動(dòng)畫方向,比如你是學(xué)圖形圖像學(xué)(CG)的,只要把基礎(chǔ)的東西學(xué)得很扎實(shí),那么,當(dāng)你做項(xiàng)目的時(shí)候,可以選擇動(dòng)畫,也可以選擇電影特技。而且他們中很多人在學(xué)校做的畢業(yè)設(shè)計(jì),都可能會(huì)成為好萊塢一個(gè)很好的藝術(shù)創(chuàng)作品,然后再通過一些藝術(shù)加工,最終成為一個(gè)很好的電影作品。

 

技術(shù)是相通的,動(dòng)畫只不過是CG的一種應(yīng)用,美國三維動(dòng)畫的技術(shù)來源就是CG。所以,大學(xué)是否要專門開設(shè)動(dòng)漫專業(yè)值得商榷。

 

記者:對(duì)于我國動(dòng)漫人才的培養(yǎng)有什么建議?

 

肖永亮:談及中國動(dòng)漫,似乎很多人都感覺很沉重。我們?cè)诿绹隽四敲炊嗥?,每一次?chuàng)作過程都充滿樂趣,很激發(fā)創(chuàng)作思維,但是國內(nèi)目前還很欠缺這種氛圍。

 

另外,人們還要走出幾個(gè)誤區(qū)。例如學(xué)美術(shù)的學(xué)生不一定非要從事動(dòng)畫專業(yè),動(dòng)畫要的是不同的風(fēng)格。

 

還有就是文化底蘊(yùn)的問題。我認(rèn)為,我們的創(chuàng)意不是被文化底蘊(yùn)激發(fā)了,而是被束縛住了,導(dǎo)致我們?cè)趧?chuàng)意時(shí)要考慮多重因素,結(jié)果很難放開手來拿出真正的好創(chuàng)意。

 

現(xiàn)在,動(dòng)漫專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)普遍不景氣的情況給了我們一個(gè)警告,不能再盲目地上這個(gè)專業(yè)、標(biāo)簽式辦學(xué)。如果這種現(xiàn)象不改變,那5年、10年之后,中國的動(dòng)漫發(fā)展?fàn)顩r恐怕也不會(huì)有大的改變。

 

我希望相關(guān)領(lǐng)域的教師能夠真正靜下心來,不急功近利,把基礎(chǔ)東西都教會(huì)那些比較優(yōu)秀的、有動(dòng)漫夢(mèng)想的學(xué)生,我相信真正的大師將來會(huì)從這些學(xué)生中產(chǎn)生。

 


【編輯:singer】

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