中國(guó)藝術(shù)院校的改革已有二十多年了，在具體的教學(xué)上現(xiàn)在與過(guò)去有多少不同？這對(duì)于外界來(lái)說(shuō)，知情者并不是太多。二十年前，美院是學(xué)術(shù)研究的前沿，是中國(guó)新潮藝術(shù)生發(fā)的主要場(chǎng)域，中國(guó)一大批優(yōu)秀的藝術(shù)家也都來(lái)自于美院。然而，就美院本身整體的藝術(shù)教育現(xiàn)狀來(lái)看，還是相當(dāng)滯后的，從某種意義上講，二十年后的今天，美院教育仍舊沒(méi)能走出昨天。我們?cè)噯?wèn)：為什么？
我們對(duì)于藝術(shù)的理解發(fā)生了巨大的變化。現(xiàn)在，每當(dāng)我們談及當(dāng)代藝術(shù)在美院里的情況之時(shí)，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到學(xué)院化、學(xué)生氣這樣的詞，這是不是在暗示美院在今天已經(jīng)變成了一個(gè)保守的代名詞呢？現(xiàn)實(shí)的情形究竟怎樣？這是我們做眼前這個(gè)“三大美院畢業(yè)生作品聯(lián)展”的真正動(dòng)因。
就藝術(shù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)來(lái)說(shuō)，國(guó)美、央美和川美都已經(jīng)積累了相當(dāng)豐富的經(jīng)驗(yàn)。一方面是由于這些美院很早就開(kāi)設(shè)了一些與當(dāng)代藝術(shù)有關(guān)的課程，把當(dāng)代藝術(shù)的一些成果引進(jìn)到具體的教學(xué)中來(lái)；另一方面是因?yàn)槊涝豪镆恍﹥?yōu)秀的教師本身是當(dāng)代藝術(shù)的資深藝術(shù)家，所以，藝術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在這些學(xué)校取得成果是不奇怪的。
藝術(shù)院校的教學(xué)改革，主要體現(xiàn)在教學(xué)方式與教學(xué)觀念的突破上。真正意義上的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程，理應(yīng)是反對(duì)教條、解放思想、鼓勵(lì)創(chuàng)新與大膽實(shí)踐的過(guò)程。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式不同之處在于，它關(guān)注的重點(diǎn)，不再是灌輸知識(shí)、技巧等方面，而是根據(jù)具體的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)或情景，關(guān)注如何啟發(fā)學(xué)生思考、在學(xué)生那里激發(fā)了什么等問(wèn)題。在這樣的背景下，老師與學(xué)生，從教者與被教者的單向關(guān)系，轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐剿魉囆g(shù)、創(chuàng)造藝術(shù)的雙向互動(dòng)關(guān)系。
這次展覽對(duì)于學(xué)生與證大現(xiàn)代藝術(shù)館來(lái)說(shuō)是同等重要的。在這里，我要感謝隋建國(guó)、張培力、邱志杰、張奇開(kāi)諸君的鼎力支持。我相信，通過(guò)此次展覽，國(guó)美、央美與川美的教育成果將會(huì)受到更為廣泛的關(guān)注與反思。
上海證大藝術(shù)館館長(zhǎng) 沈其斌
