2018年9月10日是我國(guó)第34個(gè)教師節(jié)。為慶祝廣大教師的節(jié)日，通過藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)教育的鮮活方式宣傳教師為教育事業(yè)和社會(huì)發(fā)展所做的貢獻(xiàn)，推動(dòng)形成尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)尚，中國(guó)美術(shù)館當(dāng)天上午在館內(nèi)藝術(shù)教育空間舉行“為新時(shí)代人物塑像：2018年教師節(jié)專場(chǎng)”雕塑工作坊活動(dòng)，邀請(qǐng)雕塑家現(xiàn)場(chǎng)為優(yōu)秀教師代表塑像，邀請(qǐng)社會(huì)各界人士現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)。
雕塑藝術(shù)家、教師模特和作品合影留念
塑像現(xiàn)場(chǎng)
塑像活動(dòng)開幕現(xiàn)場(chǎng)
應(yīng)邀擔(dān)任塑像模特的教師代表有：北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、著名心理學(xué)家、全國(guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)師德標(biāo)兵林崇德教授（77歲）；北京101中學(xué)副校長(zhǎng)、全國(guó)優(yōu)秀教師、第三批國(guó)家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師程翔老師（55歲）；北京市第五幼兒園高級(jí)教師、全國(guó)教書育人楷模、全國(guó)模范教師、全國(guó)教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵、北京市優(yōu)秀教師石利穎老師（44歲）。
應(yīng)邀為教師代表塑像的雕塑藝術(shù)家有：國(guó)家主題性美術(shù)創(chuàng)作研究班（雕塑創(chuàng)研班）學(xué)員、陜西省雕塑院副院長(zhǎng)、國(guó)家一級(jí)美術(shù)師馬輝；國(guó)家主題性美術(shù)創(chuàng)作研究班（雕塑創(chuàng)研班）學(xué)員、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院雕塑系書記李鶴；國(guó)家主題性美術(shù)創(chuàng)作研究班（雕塑創(chuàng)研班）學(xué)員、中國(guó)美術(shù)學(xué)院雕塑與公共藝術(shù)學(xué)院公共藝術(shù)系副主任施海。
教育部教師工作司副司長(zhǎng)黃偉致辭
中國(guó)美術(shù)館副館長(zhǎng)張晴致辭
前不久，習(xí)近平總書記給中央美術(shù)學(xué)院八位老教授回信，對(duì)他們辛勤耕耘、致力教書育人、專心藝術(shù)創(chuàng)作，對(duì)美育工作、美術(shù)事業(yè)發(fā)展不懈追求的精神表示了高度的贊揚(yáng)?？倳洀?qiáng)調(diào)，美術(shù)教育是美譽(yù)的重要組成部分，對(duì)塑造美好心靈具有重要作用。要堅(jiān)持立德樹人，扎根時(shí)代生活，遵循美育特點(diǎn)，弘揚(yáng)中華美育精神，讓祖國(guó)青年一代身心都健康成長(zhǎng)?？倳涍€強(qiáng)調(diào)了發(fā)揚(yáng)愛國(guó)為民、崇德尚藝優(yōu)良傳統(tǒng)的重要性。這對(duì)全國(guó)美術(shù)工作者和教育工作者都是充分的肯定和極大的鼓舞。
全國(guó)政協(xié)常委、中國(guó)美術(shù)館館長(zhǎng)、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席、著名雕塑藝術(shù)家吳為山教授指出，“為新時(shí)代人物塑像：2018年教師節(jié)專場(chǎng)”作為中國(guó)美術(shù)館雕塑工作坊第六期主題品牌活動(dòng)，就是對(duì)習(xí)近平總書記指示精神的及時(shí)響應(yīng)。吳為山館長(zhǎng)認(rèn)為，在中國(guó)當(dāng)前美術(shù)創(chuàng)作中，很多雕塑家們往往根據(jù)照片來塑像。但實(shí)際上，寫生是收集材料的過程，也是創(chuàng)作表現(xiàn)的過程。中國(guó)美術(shù)館利用自身的特殊資源，從2017年9月推出一系列雕塑工作坊活動(dòng)，將現(xiàn)場(chǎng)藝術(shù)創(chuàng)作與普及性的公共藝術(shù)教育相融合，引起社會(huì)各界的強(qiáng)烈關(guān)注。在中國(guó)美術(shù)館藝術(shù)教育空間，吳為山館長(zhǎng)多次帶領(lǐng)青年雕塑家現(xiàn)場(chǎng)為擔(dān)任模特的英模、勞模、工人、黨員、軍人、教師等各界先進(jìn)人物塑像，邀請(qǐng)社區(qū)群眾、中小學(xué)生、武警戰(zhàn)士等現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)主要新聞媒體記者現(xiàn)場(chǎng)采訪。每期塑像活動(dòng)經(jīng)媒體大篇幅報(bào)道后社會(huì)各界反響積極、熱烈。通過寫生塑像這樣的公共教育活動(dòng)，一方面引領(lǐng)整個(gè)社會(huì)對(duì)英雄杰出人物和普通人民群眾的關(guān)心；另一方面，對(duì)當(dāng)下中國(guó)美術(shù)創(chuàng)作也起到了很好的引領(lǐng)作用。“這不是一個(gè)普通的寫生活動(dòng)，也不是一堂寫生課，是中國(guó)美術(shù)館作為國(guó)家美術(shù)館，特別是在習(xí)近平總書記的文藝座談會(huì)等重要講話引領(lǐng)下，我們要進(jìn)一步扎根生活，為人民抒寫，為時(shí)代放歌，為中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)理想而不懈努力。”吳館長(zhǎng)并表示，中國(guó)美術(shù)館作為國(guó)家美術(shù)館應(yīng)該在這樣的使命之下，為新時(shí)代的英雄、勞模，為我們新時(shí)代優(yōu)秀的人物雕像，把他們的形象留下來，把他們的精神留下來。
雕塑藝術(shù)家馬輝為優(yōu)秀教師代表林崇德教授塑像
雕塑藝術(shù)家李鶴為優(yōu)秀教師代表程翔老師塑像
雕塑家藝術(shù)施海為優(yōu)秀教師代表石利穎老師塑像
觀摩塑像
觀摩塑像
合影留念
合影留念
優(yōu)秀教師代表合影
優(yōu)秀教師代表林崇德教授接受采訪
優(yōu)秀教師代表程翔老師接受采訪
優(yōu)秀教師代表石利穎老師接受采訪
雕塑藝術(shù)家李鶴老師接受采訪
林崇德教授在塑像上簽名留念
中國(guó)美術(shù)館副館長(zhǎng)張晴、教育部教師工作司副司長(zhǎng)黃偉出席塑像活動(dòng)并致辭。中國(guó)美術(shù)館公共教育部副主任楊應(yīng)時(shí)主持塑像活動(dòng)。
黃偉副司長(zhǎng)在致辭中表示，中國(guó)美術(shù)館的這場(chǎng)教師節(jié)專場(chǎng)活動(dòng)，為三位教育系統(tǒng)的優(yōu)秀教師代表塑像，把藝術(shù)之美和教師之美結(jié)合起來，在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里呈現(xiàn)給大家，這是全社會(huì)尊師重教的生動(dòng)體現(xiàn)。“希望社會(huì)各界通過各種方式多了解我們的教師，支持教師的工作，尊重教師的創(chuàng)造，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感。大家一起把孩子們教育好，讓每一個(gè)孩子都健康成長(zhǎng)，擁有美好的未來！”
張晴副館長(zhǎng)在致辭中表示，“在教師節(jié)的時(shí)候，我們要感謝各位老師。我們今天讓最優(yōu)秀的藝術(shù)家塑最優(yōu)秀的老師（有的雕塑家本身也是來自高校的老師），讓老師的形象在社會(huì)中發(fā)光發(fā)熱。這也是美術(shù)館人用美術(shù)創(chuàng)作來塑造優(yōu)秀老師，這是我們的一份責(zé)任。我們今天選擇在這個(gè)節(jié)日做這個(gè)事情，表達(dá)全體社會(huì)對(duì)老師的尊敬，也是美術(shù)人對(duì)老師的尊敬。期待今天的雕塑活動(dòng)能夠呈現(xiàn)新的亮點(diǎn)，塑造出有精氣神的新時(shí)代老師的楷模。”
在中國(guó)美術(shù)館藝術(shù)教育空間活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，雕塑家們即興創(chuàng)作，精心刻畫，塑魂寫意。在心手相應(yīng)中，將新時(shí)代教師代表的形象與精神氣質(zhì)淋漓盡致地凝固在塑像中。來自社會(huì)各界人士現(xiàn)場(chǎng)觀摩了塑像的整個(gè)過程，學(xué)習(xí)雕塑藝術(shù)知識(shí)和創(chuàng)作技法，感受現(xiàn)場(chǎng)藝術(shù)創(chuàng)作的魅力和新時(shí)代人物代表的精神。在雕塑過程中和完成后，雕塑家與模特不時(shí)交流，回應(yīng)觀眾的提問和點(diǎn)評(píng)，并合影留念。
此次塑像活動(dòng)是中國(guó)美術(shù)館雕塑工作坊第六期。中國(guó)美術(shù)館推出的這一公共教育新品牌活動(dòng)，將結(jié)合重要節(jié)點(diǎn)和主題持續(xù)舉辦下去，將藝術(shù)創(chuàng)作與公共教育相融合，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)，謳歌先進(jìn)人物。
教師代表簡(jiǎn)介：
1.林崇德，男，漢族，1941年2月出生，中共黨員，北京師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。他自1965年參加教育工作，積極投身發(fā)展心理學(xué)研究，學(xué)術(shù)造詣高深。他積極探索，執(zhí)著追求，將教育理論與實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一。他愛崗敬業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，潛心教書育人，學(xué)而不厭，誨人不倦，注重教育學(xué)生樹立科學(xué)精神和奉獻(xiàn)祖國(guó)的高尚情操，處處以身作則，為人師表，以高尚的人格和品德影響學(xué)生，他的教育理念和教育實(shí)踐具有廣泛的社會(huì)影響。2004年，教育部印發(fā)決定，號(hào)召全國(guó)廣大教師和教育工作者向林崇德等五位模范教師學(xué)習(xí)。榮獲全國(guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)師德標(biāo)兵等榮譽(yù)。
2.程翔，男，漢族，1963年8月出生，中共黨員，北京101中學(xué)副校長(zhǎng)，國(guó)家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師。從教35年來，不僅教書本知識(shí)，更注重教學(xué)生如何做人。他努力培養(yǎng)學(xué)生熱愛和敬畏母語的感情，培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用母語的實(shí)用能力。他對(duì)語文教學(xué)藝術(shù)進(jìn)行了深入研究，教學(xué)具有科學(xué)性和藝術(shù)性，理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生“迷戀”上語文課。他深入研究教育教學(xué)，總結(jié)出了語文單元教學(xué)模式和“基本理解”的閱讀教學(xué)模式。他主持多個(gè)國(guó)家級(jí)、省市級(jí)課題，先后發(fā)表論文一百多篇，出版專著11部。1993年被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師，入選第三批國(guó)家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師。
3.石利穎，女，漢族，1974年7月出生，中共黨員，北京市第五幼兒園高級(jí)教師。從事幼兒教育26年來，她細(xì)心照料幼兒生活，敏銳體察幼兒內(nèi)心世界，用微笑與關(guān)愛面對(duì)每一個(gè)孩子，使幼兒在快樂體驗(yàn)中得到發(fā)展。她以師者博大的胸懷接納每一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，以多樣的教育方式促進(jìn)每個(gè)孩子描繪出自己的最佳成長(zhǎng)軌跡，以和諧寬松的班級(jí)氛圍接納每一個(gè)班級(jí)小成員。“用笑容點(diǎn)亮孩子的心靈，用贊美預(yù)言孩子的成功”是她在工作中的真實(shí)寫照和執(zhí)著追尋。她對(duì)語言課情有獨(dú)鐘，還嘗試把兒歌的學(xué)習(xí)與實(shí)際的生活體驗(yàn)相結(jié)合，這種教學(xué)方式使得孩子們可以充分理解語言的內(nèi)涵，逐漸形成了豐富的語言想象力。她積極投入教改科研工作，參與國(guó)家、市區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題十余項(xiàng)。她撰寫的30余篇研究論文和優(yōu)秀課例屢次獲獎(jiǎng)。2009年她獲北京市幼兒教師教育教學(xué)基本功大賽全能特等獎(jiǎng)。曾獲全國(guó)模范教師、全國(guó)教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵、北京市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。2011年被評(píng)為全國(guó)教書育人楷模。
