剛剛過(guò)去的5月18日，迎來(lái)了第42個(gè)國(guó)際博物館日，近兩年持續(xù)發(fā)酵走紅的“博物館熱”迎來(lái)了客流的大爆發(fā)。數(shù)據(jù)顯示，全市126家博物館、紀(jì)念館、陳列館于5月18日、19日向公眾免費(fèi)開(kāi)放，兩天共接待觀眾224591人次，其中青少年觀眾53139人次，創(chuàng)下歷年來(lái)的參觀紀(jì)錄。越來(lái)越多的人選擇“為一個(gè)館，赴一座城。”博物館也不再是冷冰冰的文物陳列室，漸漸成為現(xiàn)代科技與文化積淀共存的網(wǎng)紅地標(biāo)。
復(fù)旦大學(xué)文物與博物館學(xué)系副教授復(fù)旦大學(xué)博物館館長(zhǎng) 鄭 奕
我們特地邀請(qǐng)了復(fù)旦大學(xué)文物與博物館學(xué)系副教授、復(fù)旦大學(xué)博物館館長(zhǎng)鄭奕，從她的視角來(lái)剖析博物館日漸走紅背后的故事。
談
“博物館熱”——公眾參與的文化新高地
目前，國(guó)內(nèi)博物館在結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的社會(huì)背景下，一個(gè)重要目標(biāo)就是邁向真正的公共性。因此，博物館一切創(chuàng)新的核心其實(shí)是讓觀眾擁有愉快的參與式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。而國(guó)際博物館界發(fā)展的趨勢(shì)也是越來(lái)越重視公眾參與，注重博物館的教育、服務(wù)功能。鄭奕認(rèn)為，如今的觀眾來(lái)到博物館已不再是為了尋找一個(gè)權(quán)威，而是尋求一種對(duì)話；不僅是為了獲得某種知識(shí)，更是為了一種體驗(yàn)，審美、學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)，或是娛樂(lè)、休閑和社交。因此，放眼國(guó)際，博物館也要?jiǎng)?chuàng)新地提供這樣一種對(duì)話和體驗(yàn)平臺(tái)，無(wú)論在展覽的設(shè)計(jì)、教育活動(dòng)的策劃上都需充分體現(xiàn)與觀眾互動(dòng)、交流，為他們服務(wù)的理念。
當(dāng)下，博物館與城市的聯(lián)系越來(lái)越緊密。事實(shí)上，博物館對(duì)城市發(fā)展有短期和長(zhǎng)期效應(yīng)之分。短期效應(yīng)可定量、也往往有形：如就業(yè)率、博物館經(jīng)濟(jì)收益，以及旅游業(yè)發(fā)展、財(cái)政收入、房地產(chǎn)價(jià)值提升等。長(zhǎng)期效應(yīng)可定性、但無(wú)形，涉及軟實(shí)力中的概念，如教育啟蒙、創(chuàng)新互動(dòng)、品牌打造、文化遺產(chǎn)保護(hù)及國(guó)際影響力提升等。博物館助力城市軟實(shí)力可體現(xiàn)在一系列方面，包括：博物館提升教育及創(chuàng)新價(jià)值，博物館助推地方特色與城市形象構(gòu)建，博物館對(duì)地方身份認(rèn)同、公民意識(shí)構(gòu)建同樣至關(guān)重要。
談
“國(guó)際博物館日”主題——文化中樞的社會(huì)效應(yīng)
提及今年國(guó)際博物館日的主題——“作為文化中樞的博物館：傳統(tǒng)的未來(lái)”，鄭奕覺(jué)得應(yīng)該從兩方面來(lái)解讀。一方面，博物館正在尋找創(chuàng)新方式來(lái)解決當(dāng)代社會(huì)的問(wèn)題和沖突，努力、積極、主動(dòng)地應(yīng)對(duì)當(dāng)今社會(huì)的挑戰(zhàn)。博物館的展示教育不僅貫連古今，也可折射時(shí)下社會(huì)真貌，甚至為未來(lái)提供思考與探索空間。社會(huì)的脈動(dòng)及民眾所關(guān)心的話題，是最好的博物館展覽故事敘述和教育輸出方向，以反映社會(huì)需求、促使社會(huì)發(fā)展。而這就是對(duì)“傳統(tǒng)的未來(lái)”的最好嫁接。
另一方面，作為社會(huì)公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)的典型，博物館有能力在不同文化之間建立對(duì)話，為和平世界搭建橋梁，并定義可持續(xù)發(fā)展的未來(lái)。博物館作為不同文明間對(duì)話平臺(tái)的重要作用，以史密森博物學(xué)院為例，它是全美以及全世界最大的博物館集群，2010年鄭奕曾在此做深度研究。史密森選擇了美國(guó)非洲裔國(guó)家歷史和文化博物館作為其第20座直屬博物館，這是全美第一座全方位展示黑人歷史與文化的館，有助于眾人理解并認(rèn)同他們?cè)诿绹?guó)歷史上常被忽略的杰出貢獻(xiàn)。事實(shí)上，博物館的偉大之處，正在于它們作為歷史保管人，對(duì)地方身份認(rèn)同、公民意識(shí)構(gòu)建等方面的卓越作用。尤其是，在一個(gè)國(guó)家和民族間沖突加劇的世界里，博物館這項(xiàng)功能具有巨大的當(dāng)下價(jià)值。
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博物館教育——課堂教育的拓展與延伸
博物館有著豐富的歷史、藝術(shù)、科學(xué)研究資源，它將科學(xué)、歷史、藝術(shù)等方面的知識(shí)以直觀、生動(dòng)的方式加以展示，具有很強(qiáng)的連續(xù)性和感染力。相對(duì)于學(xué)校單一的灌輸式教育，博物館的教育環(huán)境更具有立體感，更能引發(fā)學(xué)生的興趣點(diǎn)，能對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的及時(shí)補(bǔ)充、拓展與延伸，這也正是博物館與學(xué)校教育的不同之處。但是由于專(zhuān)業(yè)組織者和志愿者的資源問(wèn)題，這些課程數(shù)量還是比較少。很多家庭自行去帶孩子主要就是參觀和體驗(yàn)，缺乏引導(dǎo)，探究和發(fā)現(xiàn)也不夠。
談及博物館教育，鄭奕推薦了此次正值國(guó)際博物館日之際，復(fù)旦大學(xué)博物館與金華市博物館主辦的“一面見(jiàn)君懷——明清江南扇面展”的特別展覽。該展最大的亮點(diǎn)是，本次展覽的策展團(tuán)隊(duì)主要由復(fù)旦大學(xué)文物與博物館學(xué)系2016級(jí)本科生組成，共分為內(nèi)容策劃及宣傳推廣、形式和文創(chuàng)設(shè)計(jì)、教育活動(dòng)策劃及實(shí)施等3個(gè)小組。在老師的帶領(lǐng)下，內(nèi)容組解讀展品內(nèi)涵，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)展覽結(jié)構(gòu)撰寫(xiě)說(shuō)明文字，并在完成內(nèi)容策劃工作后致力于線上線下的各項(xiàng)宣傳活動(dòng)；設(shè)計(jì)組承擔(dān)展廳內(nèi)展標(biāo)、展板和說(shuō)明牌的各項(xiàng)設(shè)計(jì)，以及以展品為核心元素的文創(chuàng)產(chǎn)品；教育組則圍繞明清江南扇面書(shū)畫(huà)相關(guān)的元素展開(kāi)，為不同受眾提供了多種形式的教育活動(dòng)。
