近幾年，寫意油畫之風(fēng)席卷全國(guó)。有意思的是，這股潮流并非發(fā)源于有著深厚海派文化積淀，又在上世紀(jì)二、三十年代起就浸潤(rùn)于西方現(xiàn)代主義油畫風(fēng)尚的上海，而是生根自全國(guó)各地的油畫創(chuàng)作圈里。這或許是油畫自形式、題材上的本土化探索后，以中國(guó)文化為核心，從內(nèi)部挖掘其語言轉(zhuǎn)換的高階形式。寫意油畫的盛行恰恰是我們民族精神的重塑和文化自信的回歸在油畫領(lǐng)域中的投影。
　　王克舉先生開設(shè)的中國(guó)人民大學(xué)"寫意精神"油畫創(chuàng)作課程班，便是這樣一種倡導(dǎo)寫意油畫的教學(xué)實(shí)踐。通過延聘名家、實(shí)地寫生、舉辦講座、國(guó)內(nèi)外藝術(shù)考察、甚至研究中國(guó)傳統(tǒng)文人畫及當(dāng)代水墨等一系列教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建起綜合又立體的教學(xué)模式，旨在讓學(xué)員充分了解東、西方文化與藝術(shù)，并在此基礎(chǔ)上全面提升整體素養(yǎng)。
　　"寫意精神"油畫創(chuàng)作課程班的嘗試事實(shí)上與當(dāng)下的學(xué)院教育形成了很有趣的互補(bǔ)。前者的系統(tǒng)難以量化，要求對(duì)藝術(shù)乃至文化的領(lǐng)悟，想取得成績(jī)就要多年的積累和努力，是一種重視內(nèi)在自我修養(yǎng)，厚積薄發(fā)的過程。因?yàn)閷懸庥彤嫾词且环N由內(nèi)而外抒寫人文情懷的物化表現(xiàn)形式。后者則相對(duì)可以量化，像一門科學(xué)。按這個(gè)方法，學(xué)成得很快，能一批一批地出人，也能很快進(jìn)行有效的展示，但才華容易用盡。至于后續(xù)如何進(jìn)行油畫創(chuàng)作的探索，或許這個(gè)課程班為我們提供了一條路徑。
　　課程班的成果是顯而易見的，從北京到濟(jì)南無不引起各方關(guān)注。現(xiàn)在又將從上海走向廈門，走向重慶、走向西安，走向全國(guó)更廣闊的天地！ 　　經(jīng)過一個(gè)世紀(jì)從引進(jìn)到生根、從吸收到創(chuàng)造的歷程，中國(guó)油畫承載著社會(huì)時(shí)代發(fā)展賦于的文化使命，始終面臨著從學(xué)術(shù)上借鑒西方到走出中國(guó)特色這樣一個(gè)學(xué)術(shù)課題。前輩油畫家已努力通過探索作出了他們所屬時(shí)代的回應(yīng)，而今天，則是中青年的一代油畫家回答中國(guó)油畫今天課題的時(shí)刻。他們是油畫界的中堅(jiān)勁旅，具備從思想的深度、精神的純度、語言的力度等方面切入中國(guó)文化當(dāng)下課題的能力，具備探討關(guān)于中國(guó)文化傳承與時(shí)代相關(guān)的"創(chuàng)新"能力，王克舉提出"寫意精神"這一命題並主持油畫創(chuàng)作課程班，就體現(xiàn)了今日油畫家的文化責(zé)任和學(xué)術(shù)膽略。
　　我曾有機(jī)會(huì)參加這個(gè)團(tuán)隊(duì)的的數(shù)次寫生，其場(chǎng)面之壯觀，其氣氛之熱烈，其成員之奮力，都讓我難以忘懷。這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員帶著已有的經(jīng)驗(yàn)，在王克舉先生富有魅力的教學(xué)啟發(fā)下潛心鉆研，藝術(shù)水平不斷上升，藝術(shù)品質(zhì)不斷提高，創(chuàng)造狀態(tài)特別純粹，其中許多人已以自己鮮明的風(fēng)格在畫壇形成影響，正在走向藝術(shù)的盛期，我為他們感到由衷高興！為此，"寫意精神"油畫寫生與創(chuàng)作課題組的學(xué)術(shù)成果為我們提供了一個(gè)重要的啟示：今天一代人的創(chuàng)造，只要腳踏實(shí)地的植根于中國(guó)的土壤，面對(duì)中國(guó)的現(xiàn)實(shí)，懷以中國(guó)的人文藝術(shù)理想，就一定能畫出體現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)精神的油畫。