“水性綜合材料"課題研究，試圖通過(guò)對(duì)水性和油性材料等繪畫語(yǔ)言的系統(tǒng)解析，相互嫁接，轉(zhuǎn)換和重構(gòu)等方式，產(chǎn)生出新的繪畫語(yǔ)言和表現(xiàn)形式。這種在架上繪畫領(lǐng)域“跨界嫁接”，重組創(chuàng)新的成功經(jīng)驗(yàn)，為專業(yè)課程的設(shè)置和教學(xué)，以及學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐方法提供了重要參考。對(duì)于中央美術(shù)學(xué)院西方傳統(tǒng)繪畫語(yǔ)言高研班和油畫語(yǔ)言高研班的教學(xué)是極其重要的完善和促進(jìn)，豐富了教學(xué)內(nèi)容，形成了一套科學(xué)、立體、全面的研究與實(shí)踐的教學(xué)新模式。大大提高了教學(xué)效率，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生通過(guò)對(duì)各畫種間的交叉學(xué)習(xí)與實(shí)踐，拓展藝術(shù)視野，提高了創(chuàng)作能力和水平。同時(shí)此項(xiàng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)也為各專業(yè)藝術(shù)語(yǔ)言之間的比較與互補(bǔ)，在當(dāng)代藝術(shù)的語(yǔ)境下，提供了實(shí)踐的可行性和可能性。